一天早上，四川天府新區(qū)瑞祥東街幼兒園王老師在操場發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥并將它帶回了教室。孩子們看到小鳥非常驚訝，隨后發(fā)現(xiàn)小鳥的腳受傷了，孩子們一致討論后決定，救救受傷的小鳥。
孩子們小心地保護(hù)受傷的小鳥，細(xì)心地照顧它，受傷的小鳥激發(fā)了孩子們的保護(hù)欲和責(zé)任感。在這個過程中孩子們商量著如何救助小鳥，通過觀察、猜測、親身操作，萌發(fā)對生命的珍惜之情。
給小鳥涂藥
小鳥意外離開了
小鳥生命的結(jié)束也讓孩子們對生命的起源，展現(xiàn)了極大的興趣。當(dāng)老師們坐下來和孩子一起討論，有孩子聊到“我們是從哪里來的？”這個問題點(diǎn)燃了孩子們的興趣點(diǎn)。之后老師給孩子們播放了繪本故事《小威向前沖》，一起到繪本中找答案。
在戶外活動時，孩子們把玩耍的皮球塞到了衣服里，周圍的孩子們也開始模仿，孩子們的話匣子打開了。根據(jù)孩子們的想法，大家開展了保護(hù)蛋寶寶活動，孩子們變成有責(zé)任心的“雞媽媽”。從入園到離園都要想辦法保護(hù)好雞蛋。蛋寶寶的到來，賦予了孩子們“爸爸”“媽媽”的角色體驗(yàn)，都要做一個有責(zé)任、有愛心的“雞媽媽”“雞爸爸”。
生命教育一直是孩子們成長路上的必修課，和偶然相遇的小鳥告別，保護(hù)自己的蛋寶寶，孩子們開始了對生命思考。
尊重自然生命，感受愛與責(zé)任，感恩父母，珍惜當(dāng)下，在生命活動中種下愛的種子，讓孩子們在愛與自然中自由生長。（黃小林）
救助小鳥,保護(hù)蛋寶寶,瑞祥東街幼兒園,引導(dǎo)孩子感悟生命
