2023年4月7日，錦江區(qū)聯(lián)合巡回指導(dǎo)小組走進(jìn)成都市鹽道街小學(xué)東湖分校開展視導(dǎo)工作。在錦江區(qū)特教教研員何浪老師的帶領(lǐng)下，特教資源中心曾紅老師、二級(jí)資源室張芃老師、郭小嬌老師對(duì)學(xué)校的隨班就讀教育教學(xué)工作進(jìn)行了指導(dǎo)。
首先，各位老師來到學(xué)校隨班就讀學(xué)生所在班級(jí)的課堂，對(duì)學(xué)生的課堂現(xiàn)狀和行為表現(xiàn)進(jìn)行了細(xì)致和全面的觀察。
聽課后，各位老師與隨班就讀學(xué)生進(jìn)行了交流和輔導(dǎo)，并與隨班就讀班主任對(duì)該生在校學(xué)習(xí)和人際交往情況展開溝通，進(jìn)一步評(píng)估和了解該生的特征和目前的困難。
接下來，各位老師與學(xué)校分管行政和隨班就讀班級(jí)的班主任進(jìn)行了交流分享。各位老師對(duì)聽課的課堂情況進(jìn)行了分析和指導(dǎo)，非常肯定老師在課堂上對(duì)隨班就讀學(xué)生的實(shí)時(shí)關(guān)注，也注重方法的遷移運(yùn)用。
鹽小東湖非常重視對(duì)隨班就讀學(xué)生的關(guān)注與關(guān)愛。資源教師在持續(xù)觀察該生的課堂情況后，與隨班就讀班主任、各科任老師針對(duì)該生課堂注意力不集中的現(xiàn)象進(jìn)行了反饋和商討。由資源教師設(shè)計(jì)的一系列視覺提示卡，通過及時(shí)提醒和實(shí)時(shí)反饋，促進(jìn)該生提升注意力和行為規(guī)范的培養(yǎng)。
這一創(chuàng)新卡片的設(shè)計(jì)也特別得到了二級(jí)資源室和教科院各位老師的肯定和鼓勵(lì)，準(zhǔn)備在全區(qū)推廣。
除了關(guān)注隨班就讀學(xué)生的學(xué)校生活和學(xué)業(yè)情況，各位老師還對(duì)如何增進(jìn)家校溝通和家校合作，家長如何在家開展注意力訓(xùn)練等問題提供了指導(dǎo)性意見，為今后工作指明了方向。
每個(gè)孩子都是家長的希望，每個(gè)孩子都有無限可能。融以關(guān)愛，合以專業(yè)，在各級(jí)部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，鹽小東湖老師們將凝心聚力，攜手“融合”，讓每一位孩子成為更好的自己！（李永）
攜手融合,鹽小東湖,隨班就讀
