為進(jìn)一步落實(shí)溫江區(qū)幼高職教育科研聯(lián)盟組建設(shè)，深度推進(jìn)聯(lián)盟組發(fā)展，加強(qiáng)聯(lián)盟組之間聯(lián)動(dòng)機(jī)制和隊(duì)伍建設(shè)，形成互幫共學(xué)的互動(dòng)機(jī)制。2023年3月31日下午，溫江區(qū)幼高職教育科研聯(lián)盟第二組集體研修活動(dòng)在溫江區(qū)柳城幼兒園舉行。
溫江區(qū)教育科學(xué)研究院教研員馮文霞、溫江區(qū)柳城幼兒園教育集團(tuán)首席園長(zhǎng)趙揚(yáng)眉以及幼教科研聯(lián)盟二組成員園科研負(fù)責(zé)人、科研骨干教師代表共20余人參加了本次研修活動(dòng)。
會(huì)議開(kāi)始，溫江區(qū)壽安鎮(zhèn)中心幼兒園副園長(zhǎng)楊塵代表溫江區(qū)幼高職科研聯(lián)盟第二組對(duì)參加本次活動(dòng)的各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)及教師表示熱烈的歡迎，并對(duì)本次研討活動(dòng)的背景、主題和流程進(jìn)行了介紹。
緊接著，溫江區(qū)幼高職科研聯(lián)盟第二組各成員園的科研負(fù)責(zé)人，對(duì)本園的科研現(xiàn)狀及學(xué)年科研工作的推進(jìn)思路進(jìn)行了交流匯報(bào)。
隨后，幼高職教育科研聯(lián)盟第二組組長(zhǎng)、溫江區(qū)柳城幼兒園副園長(zhǎng)余雅琴作題為《學(xué)在科研 樂(lè)享研途》的專(zhuān)題講座。為了幫助組內(nèi)園所更好地做好科研管理與規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)教科研的融合，余副園長(zhǎng)首先帶領(lǐng)組員厘清了“教研”和“科研”的區(qū)別，接著從“科研是什么、科研工作有什么、科研工作計(jì)劃怎么寫(xiě)”三個(gè)問(wèn)題出發(fā)，以具體形象的實(shí)例向老師們分享科研計(jì)劃撰寫(xiě)的形式與注意事項(xiàng)，通過(guò)對(duì)科研計(jì)劃的各個(gè)部分逐步進(jìn)行分析和講解，讓老師明確科研工作只有“想清楚”才能“干明白”，為老師們進(jìn)一步科學(xué)撰寫(xiě)科研工作計(jì)劃厘清了思路，明確了方向。
隨后，各聯(lián)盟組成員圍繞“園本課程方案與課程評(píng)價(jià)”開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于《教育科研與課程建設(shè)》的主題漫談活動(dòng)，大家就園本課程方案建設(shè)評(píng)價(jià)中的難點(diǎn)、痛點(diǎn)進(jìn)行交流。
溫江區(qū)教科院教研員馮文霞老師對(duì)各園所科研計(jì)劃的撰寫(xiě)進(jìn)行了充分地肯定。
她提到各園所都有意識(shí)地站在研究的視角，做好了科研的規(guī)劃，并在建立科研機(jī)制、探索文獻(xiàn)學(xué)習(xí)的運(yùn)用方面，初見(jiàn)成效。而集團(tuán)辦園的園所也通過(guò)強(qiáng)化骨干教師科研示范引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展科研專(zhuān)題培訓(xùn)，形成相關(guān)指導(dǎo)策略，提升了園所教師科研素養(yǎng)。
同時(shí)，馮老師也針對(duì)各園所科研工作的推進(jìn)與開(kāi)展提出了有效的建議和具體的要求。
最后，馮老師對(duì)科研聯(lián)盟二組“建構(gòu)園本課程方案評(píng)價(jià)”做了相關(guān)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。她強(qiáng)調(diào)各園所要在理論與實(shí)踐中去論證，需要建立系統(tǒng)的思維，積極尋找著落點(diǎn)，進(jìn)而建構(gòu)科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。并通過(guò)規(guī)范課程方案評(píng)價(jià)實(shí)施的前、中、后過(guò)程，不斷地去整合各種資源，充分利用評(píng)價(jià)工具，最終做好園本課程方案評(píng)價(jià)的建構(gòu)。
馮老師給出的意見(jiàn)和建議讓在場(chǎng)的老師、園長(zhǎng)們受益匪淺。
最后，溫江區(qū)柳城幼兒園教育集團(tuán)首席園長(zhǎng)趙揚(yáng)眉首先對(duì)柳城幼兒園能承辦本次教育科研聯(lián)盟組活動(dòng)以及得到馮老師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)表示由衷的感謝。同時(shí)她提到科研聯(lián)組平臺(tái)研修機(jī)制的完善，有效促進(jìn)了各園所在差異中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中反思、在反思中提升，也希望能借助專(zhuān)家的指導(dǎo)、平臺(tái)的搭建，讓科研真正成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基石，成為幼兒園保教質(zhì)量提升的助推器，進(jìn)一步促進(jìn)區(qū)域園所協(xié)同發(fā)展。
溫江區(qū)幼高職科研聯(lián)盟第二組將繼續(xù)依托這個(gè)強(qiáng)大平臺(tái)，持續(xù)共享優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)提升科研能力，為更好地實(shí)現(xiàn)科研服務(wù)保教工作，不斷促進(jìn)園所的高品質(zhì)發(fā)展而努力。（張紅）
溫江區(qū)柳城幼兒園,聯(lián)盟共話(huà)教育科研,研修引領(lǐng)共謀未來(lái)
