2023年3月15日，中外青少年人文交流研究智庫秘書長孫嘉俊到訪四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)，與學(xué)校就中外青少年人文交流發(fā)展問題進(jìn)行研討。天府新區(qū)社事局教育處歐佳老師，華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊杰校長、王東副校長、教務(wù)處朱靜主任以及國際理解項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧倩嵐老師出席了此次研討會(huì)。
首先，朱靜主任介紹了華陽實(shí)小悠久的辦學(xué)歷史、書院文化的深厚積淀、中外人文交流工作的務(wù)實(shí)開展。學(xué)校于2016年11月掛牌“成都市國際理解教育課程研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。2020年9月，學(xué)校接受市級(jí)評(píng)估驗(yàn)收，創(chuàng)建“成都市教育國際化窗口學(xué)校”。
孫嘉俊秘書長在交流中談到中外人文交流重心在基層，關(guān)鍵在青少年，青少年是交流的生力軍。并詳細(xì)介紹中外青少年人文交流研究智庫致力于重點(diǎn)推動(dòng)區(qū)域工作開展，聯(lián)合各大高校政府企業(yè)，整合全球資源，以求推進(jìn)高水平教育對外開放提升師生人類命運(yùn)共同體意識(shí)。
四川天府新區(qū)華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊杰校長就學(xué)校中外人文交流情況發(fā)展和國際理解教育進(jìn)行了分享。華陽實(shí)小要培養(yǎng)兼具家國情懷和國際視野，有較強(qiáng)跨文化溝通能力的新時(shí)代少年。希望通過研討會(huì)，華陽實(shí)小與中外青少年人文交流研究智庫達(dá)成合作意向，獲得更多的全球性資源，為學(xué)子打造更加豐富的國際學(xué)習(xí)平臺(tái)。
教育處歐佳老師也談到：天府新區(qū)重視培養(yǎng)學(xué)生跨文化理解和交流能力，拓展學(xué)生國際視野，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立人類命運(yùn)共同體意識(shí)，展現(xiàn)美好城市、美好家園、美好學(xué)校。也希望在多方合作中尋找更多的國際資源。
華陽實(shí)小在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的前提下，以各學(xué)科教材體系為主線，根據(jù)內(nèi)容關(guān)聯(lián)，找到國際理解教育的滲透點(diǎn)，將武術(shù)、篆刻、書法、線描等傳統(tǒng)的中華文化課程融入到國際理解教育中。幫助學(xué)生進(jìn)行中外人文、歷史的對比。
每年的12月開展英語活動(dòng)暨中外人文交流月，不同的主題讓孩子們大展身手，在探究和實(shí)踐中去接納和尊重不同的文化形態(tài)以及各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰，初步形成“全球意識(shí)”。
2010年至今，華陽實(shí)小與香港孫方中小學(xué)、香港華富邨寶血小學(xué)、美國北地松學(xué)區(qū)鷹河小學(xué)、韓國原州初等學(xué)校、馬來西亞吉隆坡蕉賴南強(qiáng)華小、澳大利亞希爾斯學(xué)院以及英國奧登漢姆國際學(xué)校頂簽訂了友好交流協(xié)議，一直開展著互訪學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。2022年因?yàn)橐咔樵�，與馬來西亞教育部教師技職師范學(xué)院和越南國立大學(xué)、香港華富邨寶血小學(xué)開展了3次線上交流活動(dòng)。分別探討了如何更有效開展學(xué)校防疫工作、如何在“社會(huì)5.0”背景下提高教師終身學(xué)習(xí)能力及steam課程的常態(tài)化開展等各學(xué)校關(guān)注的問題。
華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)秉持著“體之以身，悟之以心”的育人理念，創(chuàng)設(shè)沉浸式的雙語校園環(huán)境。在未來會(huì)持續(xù)豐富學(xué)校中外人文交流活動(dòng)，營造中外人文交流學(xué)術(shù)氛圍。培養(yǎng)傳承中國文化，具有國際視野和家國情懷，有較強(qiáng)的跨文化溝通能力的新時(shí)代青少年。（黃小林 通訊員 鄧倩嵐 駱香君 趙思琦）
華陽實(shí)小,中外青少年人文交流研討會(huì)
