3月8日下午,成都市雙水小學(xué)校迎來了一批特殊的客人,在省市區(qū)督導(dǎo)部門相關(guān)負(fù)責(zé)同志、責(zé)任督學(xué)陪同下,教育部督導(dǎo)局來川調(diào)研的領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)欣欣向榮的若水校園,指導(dǎo)區(qū)域督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)。
來賓們從學(xué)校校門到一樓若水大廳,駐足若水教師榮譽(yù)墻,順著“五遷校舍”師生創(chuàng)作版畫走廊,徜徉水潤絲華美術(shù)工作坊,暢游星?苿(chuàng)長廊,聆聽學(xué)校內(nèi)部督導(dǎo)機(jī)制建設(shè),指導(dǎo)“雙減”“五項(xiàng)管理”工作,點(diǎn)贊雙水小學(xué)的“成華榜樣”和“最美教師”。
在調(diào)研過程中,雙水小學(xué)校長賴寧帶領(lǐng)若水團(tuán)隊(duì)從五個(gè)方面介紹了“督”與“導(dǎo)”促進(jìn)雙水小學(xué)的跨越式發(fā)展。
督辦學(xué)理念 導(dǎo)學(xué)校管理
雙水小學(xué)副校長孔婷介紹了學(xué);厩闆r:60年代學(xué)校名叫“紅廟子小學(xué)”,繼后更名為“青龍鄉(xiāng)雙水碾村村小”,2006年正式命名為“成都市雙水小學(xué)校”。學(xué)校五遷校舍,從一所村小發(fā)展為首批成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校,離不開一代代若水人的不懈奮斗,離不開黨和政府、教育行政部門的親切關(guān)懷,離不開責(zé)任督學(xué)的 “督”與“導(dǎo)”。
若水大廳的一座座獎(jiǎng)杯深深吸引了來賓。
“足球走向世界”是雙水小學(xué)的第一張名片。一直以來,學(xué)校抓足球品牌發(fā)展,同時(shí)關(guān)注足球普及,健全學(xué)生健康體魄。如今,學(xué)校擁有5名持證教練員,100余名足球運(yùn)動(dòng)員的梯隊(duì),每一位學(xué)生都參與其中得到鍛煉成長。
督師德師風(fēng) 樹身邊榜樣
“樹身邊榜樣,帶學(xué)校隊(duì)伍。”賴寧校長在若水教師榮譽(yù)墻前向來賓介紹:連續(xù)兩屆若水教師(員工)及團(tuán)隊(duì)的評(píng)選,89名“若水榜樣”脫穎而出,學(xué)校自己培養(yǎng)的區(qū)學(xué)科帶頭人從0到7名,全國省市區(qū)名優(yōu)教師增至61人的良好態(tài)勢,得益于若水人的努力,也得益于關(guān)心若水教育的責(zé)任督學(xué)。
督課程開設(shè) 導(dǎo)藝術(shù)特色
“藝術(shù)滋養(yǎng)生命”是學(xué)校第二張名片。美術(shù)郭老師介紹:督學(xué)在一次訪談中建議,可否結(jié)合區(qū)級(jí)館校課題建自建館,把水的自然資源轉(zhuǎn)變?yōu)榱私逃Y源,以絲為介,打造學(xué)校藝術(shù)課程。在學(xué)校傾力支持下,“水潤絲華”工作坊及“絲路繭語”美術(shù)校本課程應(yīng)運(yùn)而生。
來賓們一致稱贊工作坊將勞動(dòng)、科學(xué)、美術(shù)、語文等課程整合,既減負(fù)又拓寬了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。
督若水課程 促科研發(fā)展
“科創(chuàng)啟迪智慧”是學(xué)校第三張名片。科技節(jié)上,督學(xué)建議將星海區(qū)域擴(kuò)大,保留作品,讓孩子們插上想象的翅膀繼續(xù)感受科技的魅力。老師們結(jié)合市級(jí)課題《基于新課標(biāo)的科學(xué)課后服務(wù)課程開發(fā)與實(shí)施研究》,師生共同打造了如夢(mèng)如幻的科創(chuàng)長廊。
來賓們置身“暢游星海”科創(chuàng)長廊,不由驚嘆蠶繭制作的28星宿圖及各種手工模型,夸贊老師創(chuàng)設(shè)環(huán)境,利用各種資源培養(yǎng)孩子們的科創(chuàng)精神。
督“雙減”落地 建內(nèi)部機(jī)制
曾艷書記向來賓介紹督學(xué)每月不定期到校巡查、訪談、交流,規(guī)范了辦學(xué)行為,對(duì)教育教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì)發(fā)展。
曾錕副校長介紹了“雙減”背景下,學(xué)校關(guān)注學(xué)生作業(yè)總量和時(shí)長,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)的經(jīng)驗(yàn)和做法。根據(jù)督導(dǎo)年度考核評(píng)估意見書,通過問卷調(diào)查回應(yīng)家長需求,家校攜手為愛護(hù)航,提升社會(huì)滿意度。
調(diào)研圓滿結(jié)束,責(zé)任督學(xué)反饋:“你們平時(shí)的工作扎實(shí),閑時(shí)備忙時(shí)用,今天非常好!”“非常滿意,全程不斷夸贊!”
雙水小學(xué)將繼續(xù)在多個(gè)維度的“督”與“導(dǎo)”下,緊扣“雙減”,立足學(xué)生、教師成長,“五育并舉”內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步彰顯辦學(xué)品質(zhì)。(孫林馨)
教育部督導(dǎo)局,雙水小學(xué)