如何落實“學習任務群”，以達到“有效提升學生核心素養(yǎng)，提高課堂教學質效”的目標呢？近日，成都市清波小學校各年級語文備課組發(fā)揮團隊智慧，學習課標精神，深入文本解讀，聚焦單元目標，緊扣語文要素，結合實際學情，以生活為基礎，以學習主題為引領，以語文實踐活動為主線，以學習任務為載體，精心設計語文學習任務群。
3月2日下午，在區(qū)級語文教研“新課標視域下的教材研讀及單元學習任務群設計”活動中，學校五、六年級語文備課組圍繞“教材研讀與基礎型學習任務群設計”分別進行了區(qū)級層面的線上匯報。
李忻宸、李妍沁、吳澤燕三位老師代表五年級語文備課組，以《遨游漢字王國 感受漢字之趣》為主題進行匯報。她們從“任務群解讀、教材解讀、單元目標、任務群設計”四個方面，為老師們呈現(xiàn)了“閱讀漢字資料，感受漢字之美；舉辦漢字活動，體會漢字之趣；探究漢字之源，完成研究報告”三個學習任務，并梳理了每個學習任務下的小任務及操作策略。
羅莎、郭翠、黃小蘭三位老師代表六年級備課組，以《畢業(yè)季 情智共生》為主題進行匯報。她們從“課標指導、單元解讀、活動設計”三個方面，為老師們呈現(xiàn)了“回憶往事，收集梳理資料；依依惜別，情感呈現(xiàn)”兩個學習任務。結合“難忘小學生活”這個大情境下的任務驅動式學習，將聽、說、讀、寫整合到具體場景中，在任務中展開學習活動，在學習活動中內化體驗，提升學生語文素養(yǎng)。
清波小學校的匯報獲得了區(qū)語文教研員劉文虎老師和各校老師們的肯定。隨后，各校五、六年級語文備課組在8所匯報學校“單元任務群設計”的基礎上，結合本校本年級學情，在區(qū)級教研群上進行了智慧碰撞與積極分享。
“歲月流轉，初心如磬”，成都市清波小學校的老師們化“教育夢想”為“實踐行動”，將繼續(xù)以“促進學生可持續(xù)發(fā)展”為目標，以“新課程標準”為指引，深耕課堂，研學并進，不斷提高備課組研修實效，賦能“教學新課堂”，助力教師專業(yè)成長，促進學校教育教學質量的持續(xù)提升！（江蕾）
成都市清波小學校
