為科學(xué)、有效地應(yīng)對幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件，全面提高教職工的應(yīng)急處置能力，確保幼兒園教育教學(xué)秩序和師幼身心健康，2023年2月24日，成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬光祈幼兒園開展了突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置演練活動。
本次演練特邀光祈幼兒園健康副校長、溫江區(qū)婦幼保健院楊世瓊科長，黃金路社區(qū)代表參加并做現(xiàn)場指導(dǎo)。
演練科目一：疑似食物中毒或諾如病毒感染應(yīng)急處置演練
模擬場景：上午10：30左右，一班級有2名幼兒陸續(xù)出現(xiàn)嘔吐、腹痛的癥狀，主班老師將情況立即上報保健室，并給患兒佩戴好口罩。配班老師有序組織其他幼兒安全撤離，并密切關(guān)注其余幼兒的身體狀況。
保健醫(yī)生立即到現(xiàn)場核實后，初步判斷為疑似食物中毒或諾如病毒感染。班級老師把患兒帶至觀察室，保健醫(yī)生再次對幼兒進(jìn)行基本體征檢查，了解患病幼兒的健康狀況及基本信息，并做好相關(guān)記錄。班級老師電話通知患病幼兒家長并說明情況，建議將患病幼兒即刻帶去醫(yī)院就診，同時做好后期電話隨訪追蹤工作。
另一名保健醫(yī)生將此情況報告應(yīng)急處置小組組長，組長啟動應(yīng)急預(yù)案，同時向相關(guān)部門說明具體情況。
保育老師立即開窗通風(fēng)，隨即展示了個人防護(hù)的詳細(xì)步驟，并啟用一次性嘔吐包，采用10000mg/L、5000mg/L、1000mg/L的消毒液，分別對嘔吐物、地面及各物體表面等進(jìn)行消毒處置，迅速切斷感染源，防止病毒傳播。
保潔人員在幼兒離開后，對患兒行走路線嚴(yán)格按照要求進(jìn)行終末消毒。
食堂封存一切可能引起中毒的食物、餐用具和幼兒飲用水源，封存留樣柜。安保人員封鎖食堂及校園大門，等待下一步調(diào)查工作的開展。
演練科目二：新冠病毒感染應(yīng)急處置演練
模擬場景：在下午集教活動時，一班級監(jiān)測到有2名幼兒體溫高于37.3°C，且伴有咳嗽、咽痛癥狀，主班老師立即給幼兒戴上口罩，同時將患病幼兒情況電話告知保健醫(yī)生，配班老師即刻有序疏散其余幼兒，同時為幼兒復(fù)測體溫?zé)o異常。
保健醫(yī)生立即前往班級了解具體情況后，帶患兒到隔離室，用水銀體溫計對患兒進(jìn)行二次測溫，仍高于37.3度，接著為患兒進(jìn)行抗原檢測。老師及時通知患兒家長，詳細(xì)講述了患兒的身體狀況，建議家長盡快送幼兒去醫(yī)院就診，并做好后期的隨訪記錄。
另一名保健醫(yī)生將情況立即通知應(yīng)急處置小組組長，組長啟動應(yīng)急預(yù)案，并向相關(guān)部門報告事件發(fā)生過程及處置情況。
保潔人員對患兒所經(jīng)過區(qū)域進(jìn)行全面消殺。
演練結(jié)束后，楊副校長對本次活動給予了高度的評價，肯定了演練的時效性，同時強(qiáng)調(diào)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置流程的學(xué)習(xí)要做到常態(tài)化、科學(xué)化。
傳染病防控知識專題培訓(xùn)
楊副校長對教職工進(jìn)行了傳染病知識防控培訓(xùn)，重點對新冠病毒感染、諾如病毒、甲流的主要癥狀及預(yù)防措施等進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
此次演練檢驗了幼兒園對突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置流程的科學(xué)性、實用性，讓教職工對應(yīng)急處置的流程有了更加具體的認(rèn)識，明確了各自職責(zé)與分工，在發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件時能夠做到臨危不亂，規(guī)范操作。（張紅）
科學(xué)防控,光祈幼兒園,筑牢校園衛(wèi)生防線
