為了更好地指導各項目學校完成中央電教館“教育大數據分析研究”后續(xù)研究工作，繼9月赴上海參加全國培訓后，10月23日，成都課題組全體成員齊聚玉林小學，召開基于大數據的單元測試和課例分析培訓會。會議特別邀請到項目組專家蔣鳴和教授進行現場指導，成都市教育技術裝備管理中心研培中心主任張延蓉主持本次會議，參與本次會議的還有成都市玉林小學、成都市泡桐樹小學西區(qū)、都江堰友愛學校的負責人、項目教師以及優(yōu)學派的領導和教師。
前期，蔣鳴和教授親自命制《認識三角形和四邊形》單元檢測題，考察內容從基礎知識、思維拓展、解決問題三個層次進行;考察形式為客觀題加主觀題，客觀題運用優(yōu)學派電子書包進行答題，主觀題紙質試卷解答�？荚嚂r，允許學生多次答題直至準確答題，答對一題后方可進行下一題的解答，不讓學生留下知識的缺陷;電子書包平臺通過答題次數、答題時間和答題準確度同時進行評估。10月19日下午，玉林小學兩個實驗班級開展了”教育大數據”主題單元的現場測試工作。
會議中，優(yōu)學派的負責人許銀華老師以項目學校一個班的單元檢測數據進行了分析;蔣鳴和教授對試題命制原則、評估目的以及如何進行試卷分析進行了詳細的指導。隨后，玉林小學項目組將按照蔣教授的指導意見和成都市課題組的要求，通過課例切片、數據分析等形式，從教學目標、教學策略、學生表現、技術融合等方面對重點課例進行詳細分析，并結合大數據檢驗課堂教學的效果，形成基于大數據的教學分析報告。
通過參與中央電教館“教育大數據分析研究”項目，學校希望借力信息技術實現課堂的創(chuàng)新和變革，借助“大數據分析”從不同視角審視和分析課堂，切實改進、優(yōu)化課堂，提高課堂效率，提升教學質量。(賴波 通訊員 燕麗)
