“金牛?臺灣”小學語文教學交流活動在人北小學西區(qū)舉行

    四川教育新聞網(wǎng)成都12月10日訊（賴波 通訊員 李柏壽） 2015年12月8日，“金牛.臺灣”小學語文教學交流活動在人北小學西區(qū)舉行。此次活動由金牛區(qū)教培中心主辦，人北小學承辦。

    出席此次活動的有：臺灣小語會會長吳敏而、秘書長賴玉蓮等一行10人，金牛區(qū)教育局國際辦主任江熙，金牛區(qū)教培中心主任高漢寧，金牛區(qū)語文教研員吳宏燕、程劍蓉、楊明及金牛區(qū)各小學分管教學校長和語文教研組長。

    上午的活動中，人北教育集團總校長劉艷在開幕式上致歡迎辭。接著由茶店子小學的吳黎老師教六年級語文《花臉》的第一課時，人北小學的李蘭老師、臺灣的黃惠美老師同課異構(gòu)《花臉》的第二課時。吳黎老師指導學生用有趣的“音階”形式整理出課文中“我”的心情變化曲線，將孩子們的發(fā)現(xiàn)在板書上形成了一個有趣的“花臉”，課堂情誼融融。李蘭老師的教學充分體現(xiàn)出小學高段“指向表達的閱讀課”的特點，她根據(jù)文本的文體特點、學生的實際學習困難“以文定教”、“以學定教”，帶領(lǐng)學生一起探索作家寫作的秘密、學習寫作策略，課堂靈動務實。臺灣的黃惠美老師帶領(lǐng)人北小學六年級二班學生通過小組合作的形式整理文章人、物之間的復雜關(guān)系，讓學生經(jīng)歷一次“不憤不啟，不悱不發(fā)”的思維之旅。

    下午，臺灣小語學會會長吳敏而教授帶領(lǐng)我區(qū)教師通過小組合作整理《獎杯》中人、物之間的情感變化，體會臺灣團隊借用文本“教策略”、“教思維”的主張。接著，臺灣專家和金牛區(qū)教師從上午的研究課出發(fā)，針對海峽兩岸語文教學中的若干問題進行了熱烈的討論。正如臺灣許學仁教授所說，“教學是一種選擇”，正是因為文化背景、兒童觀、教育觀、教學觀等差異，課堂“選擇”才會多面，此次海峽兩岸的小學語文教學交流才格外成功，格外有意義。