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四川教育新聞網成都12月2日訊（賈元東 通訊員 何燕） 11月30日下午青龍小學教師會上，前期外派學習的教師代表給全校老師作了學習匯報，將學習后的收獲、感悟跟大家交流分享。
林燕 體育組林燕、蔣莉老師赴遵義參加了全國部分城市中小學體育教法改革與發(fā)展研討會。林燕老師先播放了開幕式上老師領孩子們做健美操的一段視頻。伴著歡快的音樂、動感的節(jié)奏，孩子們跳得熱情高漲，臺下老師也很受感染。接著，林老師分享了反映體育教學改革成果的教學案例。最后她談到自己的思考：我們不能抱怨學生在課堂上不愿意聽、不愿意學，而是要反思我的這節(jié)課是否進行了深刻的加工。體育課必須讓學生出汗，只有適量的強度和運動負荷才能促進學生身體素質的增強。體育課要立德樹人，比培養(yǎng)興趣更重要的是培養(yǎng)孩子對體育的志趣（即終身體育的另一種表述），這才是體育教育的真正目的。
廖芳翠 廖芳翠老師參加了在昆明舉行的2015年全國小學科學年會。廖老師分享的主要觀點是：科學教育立足于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。交流的話題聚焦于科學課的核心價值，即培養(yǎng)學生求證務實的精神。科學課怎樣體現(xiàn)科學的特點？培養(yǎng)學生的實證意識：講求證據(jù)，實事求是。培養(yǎng)學生的邏輯思維：符合邏輯的思考。培養(yǎng)質疑精神：能夠提出獨特的觀點。培養(yǎng)民主意識：基于事實表達觀點，尊重對方說話的權利。此外，廖老師還分享了課堂教學的亮點以及由此引發(fā)的思考：科學教師要提升自身的學科功底；小學科學重在親歷體驗；科學教師要富有激情和創(chuàng)造力。最后，廖老師道出了自己的心聲：“科學”是一個崇高的詞語，也許我們達不到崇高，但可以讓崇高引領我們。肺腑之言，感人至深！
張鵬
張鵬老師到湖南第一師范學院參加了“2015年度中小學心理健康教育課堂教學研討系列活動”。通過學習，她領悟到心理健康課是一門需要挖掘和開發(fā)個人魅力，并且極需創(chuàng)造力的課。接著，分享了專家主題報告中讓人耳目一新的觀點和方法：兒童可以通過社會支持幫助自己度過困境，兒童有很強的自主解決問題的能力。情緒有正性與負性之分，正性情緒可以激發(fā)人的創(chuàng)造力。最后，張老師介紹了有用的心理游戲，讓人體驗情緒在問題解決中的強大作用。
這次匯報，給外出學習的老師提供了交流和展示的平臺。老師們通過學習有了更開闊的眼界，對教育理念、教育智慧有了更深刻的領悟，交流可以積極發(fā)揮他們的輻射作用。對于全校教師，這種交流猶如打開了一扇扇窗……培養(yǎng)核心素養(yǎng)是各學科教學理念的共通之處。相信更多的老師會把共享到的新理念、好方法帶到工作中，給自己的教育教學實踐帶來可喜的變化。
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