一、學(xué)校概況
學(xué)校建校于1933年，目前有三處校址，即西街小學(xué)本部、西街小學(xué)新城校區(qū)、西街小學(xué)飲馬河校區(qū)。學(xué)校有著深厚的歷史文化積淀和完善的管理制度，高水平的教育質(zhì)量,是新都小學(xué)教育的一面旗幟。
(西街小學(xué)本部)
(西街小學(xué)新城校區(qū))
(西街小學(xué)飲馬河校區(qū))
學(xué)校占地面積17029平方米，校舍建筑面積23885平方米。有教學(xué)樓7棟，標(biāo)準(zhǔn)教室70間;配備內(nèi)有計(jì)算機(jī)室、音樂室、實(shí)驗(yàn)室、書畫室、舞蹈排練廳、多媒體教室、教師電子備課室、遠(yuǎn)程教育教室等功能室，城域網(wǎng)基本實(shí)現(xiàn)了信息資源共享。
學(xué)�，F(xiàn)有 66個(gè)教學(xué)班，小學(xué)生 3600人，教職工170人，專任教師157人，163人取得大專以上學(xué)歷。有一批區(qū)、市骨干教師和名優(yōu)教師。學(xué)校連年獲區(qū)德育工作、教學(xué)工作，安全工作等先進(jìn)單位和完成責(zé)任目標(biāo)先進(jìn)學(xué)校，是成都市校風(fēng)示范校、成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校、全國青少年文明禮儀示范基地。
二、學(xué)校發(fā)展的十大優(yōu)勢
1、學(xué)校地處新都商圈的經(jīng)濟(jì)中心，交通便利，學(xué)區(qū)內(nèi)人口密集，生源充足，既有深厚的香城歷史文化，又有濃厚的商業(yè)文化。
2、學(xué)校規(guī)模已成體系，精致小巧，學(xué)科開設(shè)齊，教師配備足，在校學(xué)生人數(shù)多。
3、學(xué)校硬件設(shè)施齊備，功能室配套較為完善，校園環(huán)境優(yōu)美。
4、學(xué)校管理制度健全，教師團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，學(xué)校文化底蘊(yùn)深厚。
5、領(lǐng)導(dǎo)班子年富力強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為大局著想，管理細(xì)致嚴(yán)格、勤政務(wù)實(shí)，關(guān)心師生的發(fā)展。
6、教師敬業(yè)、愛校、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，整體素質(zhì)較高，社會(huì)聲譽(yù)較好。
7、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，綜合素質(zhì)好，得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可。
8、家長整體素質(zhì)較高，支持學(xué)校和教師的工作，家校聯(lián)系較為緊密。
9、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和社會(huì)各界關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，辦學(xué)資源豐富。
10、新都經(jīng)濟(jì)大發(fā)展，逐年加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。北部新城建設(shè)以及教師績效工資的實(shí)施，提高了教師工作積極性。
三、辦學(xué)思想
學(xué)校的核心理念：和.合 即和諧和睦，融合合作
學(xué)校精神：弘毅寬厚、競進(jìn)致遠(yuǎn)。
辦學(xué)宗旨：辦學(xué)生的幸福人生奠基，為教師的事業(yè)發(fā)展奠基，為社會(huì)的全面進(jìn)步奠基。
辦學(xué)理念 ：為學(xué)生積淀成長的自信，讓教師享受成功的快樂。
辦學(xué)方略：以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，文化潤校，特色揚(yáng)校。
辦學(xué)特色：愛的教育。
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)有愛心、有信心、有責(zé)任心的小主人。
四、學(xué)校文化
以“桂湖”文化引領(lǐng)，建設(shè)以“西香益人生，小花大世界”為主題的校園文化，打造“三園”學(xué)校，即：人文校園，書香校園，生態(tài)校園。
教師文化：提升教師專業(yè)素養(yǎng)，真心欣賞和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，打造自主參與型的教師團(tuán)隊(duì)，追尋做教師的幸福。
學(xué)生文化：用濃郁的書香來熏陶學(xué)生，用志趣高雅的文化來發(fā)展學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都享有自信與成功。
家長文化：融入西小，共同成長，享受教育的樂趣，為孩子的幸福人生奠基。
課程文化：營造學(xué)生喜愛的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)多向交流的學(xué)習(xí)方式，開辟學(xué)生自主的探索空間，關(guān)注學(xué)生的每個(gè)進(jìn)步。
環(huán)境文化：綠色、文明、陽光
精神文化：陽光生活，快樂成長，幸福一生。
校訓(xùn)：大美無形，大愛無聲。
第二部分 學(xué)校發(fā)展愿景
發(fā)展愿景：
教學(xué)高質(zhì)量、文化高品位、辦學(xué)有特色。
具體目標(biāo)：
1、 校園文化建設(shè)目標(biāo)
以“西香溢人生，小花大世界”為校園文化主題，在綠樹成蔭，鳥語花香的校園中，在學(xué)校文化氛圍和文化積淀交相輝映中讓人感覺到這片土地的厚實(shí)和凝重。校園處處充滿人文關(guān)懷，擁有陽光，擁有綠色，擁有文明;處處浸潤著書籍的芳香和流淌著民族的精華;讓書聲、琴聲、歌聲，笑聲滿園;讓花香、書香、墨香，西香滿天!
2、教師發(fā)展目標(biāo)
要讓西小教師真心接納每一個(gè)學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的欣賞和激勵(lì)學(xué)生，不僅把教師作為一種職業(yè)、一種事業(yè)，更要走專業(yè)化發(fā)展之路，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成為一種享受，追尋做教師的幸福。教師綜合素質(zhì)、教育理念得到不同層面的發(fā)展和提高，實(shí)施“名師工程”，成就一大批市、區(qū)、校級(jí)骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人和特色教師。
3、 學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)有愛心、有信心、有責(zé)任心的小主人。逐步讓每個(gè)學(xué)生成為自我教育、自我管理、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展的主體。讓每個(gè)學(xué)生都享有自信與成功。
4、家長隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)
西小學(xué)生的家長要有培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的現(xiàn)代公民的教育理念，能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅ浜蠈W(xué)校教育，積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，在教育孩子中獲得成功的喜悅。整合學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育資源，共建“家、校、社一體的學(xué)校”。
5、教育科研目標(biāo)
實(shí)施“以科研促教學(xué)，以科研促質(zhì)量，以科研促特色，以科研促發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步規(guī)范科研的過程管理。加強(qiáng)校本教研，真正做到教學(xué)、科研一體化，讓科研為教學(xué)服務(wù)，使學(xué)校教育科研真正成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。營造濃厚的科研氛圍，激發(fā)教師對(duì)科研的熱情，使更多的教師愿意投身科研課題研究，愿意腳踏實(shí)地研究教學(xué)中的問題。
五年后的西街小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)施完備、校風(fēng)優(yōu)良、管理民主、服務(wù)完善,師生共同成長，充滿陽光，充滿關(guān)愛，充滿書香，孩子在西小學(xué)習(xí)快樂，教師在西小工作幸福，家長以西小自豪。
第三部分 主要措施
一、學(xué)校管理
1、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的高素質(zhì)干部團(tuán)隊(duì)，樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識(shí)，開拓創(chuàng)新，做到管理能力強(qiáng)、辦事效率高、服務(wù)質(zhì)量優(yōu)，成為師生和家長教育觀念的引領(lǐng)者。
2、以人為本，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體系，用文化管理學(xué)校，形成科學(xué)的考核、評(píng)價(jià)體系。
3、依法治校，以情育人，打造人文校園、書香樂園、生態(tài)校園，調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高師生生命質(zhì)量。
4、推進(jìn)人事制度改革與創(chuàng)新，真正把校長負(fù)責(zé)制、全員聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)勵(lì)制落到實(shí)處。實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化，逐步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，形成有利于人才脫穎而出、充滿活力的用人機(jī)制，使每一位教師都能挖掘潛能，得到充分發(fā)展。
二、教師團(tuán)隊(duì)
1、引導(dǎo)教師樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，對(duì)教育進(jìn)行思考，做好職業(yè)規(guī)劃，規(guī)劃自己的職業(yè)人生。
2、更新教師觀念，用文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。打造“三園”式校園，提高教師人文素養(yǎng)。
3、以“校本培訓(xùn)”為載體，以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以考核教師履職為突破口，建立教師專業(yè)化發(fā)展體系，積極采取有效措施，切實(shí)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和現(xiàn)代化教學(xué)水平。
4、建立教師學(xué)習(xí)交流制度，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，組織教師參觀名校、拜訪名師，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)遠(yuǎn)程結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)一流經(jīng)驗(yàn)。
5、抓好“名師”培養(yǎng)，落實(shí)名師培養(yǎng)對(duì)象，構(gòu)建 “名師”成長的梯隊(duì)，成就一批在市、區(qū)有影響力、有引領(lǐng)力的名師。
6、健全教師合理流動(dòng)機(jī)制，不斷引進(jìn)優(yōu)秀青年教師，充實(shí)和更新教師隊(duì)伍。
7、打造和諧的教師團(tuán)隊(duì)，通過各種的活動(dòng)形成和諧的教師團(tuán)隊(duì)，不斷提升教師生命質(zhì)量，尋找做教師的幸福。
三、校本教研
1、以學(xué)校為培訓(xùn)基地，構(gòu)建平等對(duì)話與交流的平臺(tái)，用先進(jìn)的教育理論，對(duì)教師的教學(xué)行為進(jìn)行研究、分析、診斷、評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)過程培訓(xùn)，提升教師教育科研水平。
2、立足學(xué)生需求，結(jié)合學(xué)校、社區(qū)的教育資源開發(fā)校本課程，促使學(xué)校的特色建設(shè)與課程改革同步發(fā)展。
3、教學(xué)、科研實(shí)施一體化，開展教育科學(xué)研究，形成科研網(wǎng)絡(luò)體系。
4、建立反思型教研制度，重視專家的引領(lǐng)和同伴互助，以校為本，以課題組為主體，解決教學(xué)教育中的實(shí)際問題。
四、學(xué)生發(fā)展
1、利用各種教育機(jī)會(huì)和資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“六項(xiàng)好習(xí)慣”的教育，讓學(xué)生擁有健康向上的人生，做一個(gè)品德高尚的人。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識(shí)的興趣和欲望。讓學(xué)生自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，掌握較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擁有基本的科學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和具有可持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
3、加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)鍛煉，讓學(xué)生具有良好的健康意識(shí)和鍛煉習(xí)慣。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛好和志趣，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，為學(xué)生成長搭建各種平臺(tái)。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。
5、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的心理品質(zhì)的教育，注重學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生具有健康向上的審美情趣。
五、文化建設(shè)
1、以“和·合”為學(xué)校文化的核心，著力建設(shè)學(xué)校文化體系，用文化來管理學(xué)校、浸潤師生，形成優(yōu)良的管理文化、教師文化、學(xué)生文化、家長文化和環(huán)境文化。
2、完善校園文化建設(shè)，整體策劃視覺系統(tǒng)。
3、進(jìn)一步提升班級(jí)文化建設(shè)和特色中隊(duì)文化建設(shè)。
4、實(shí)施校本課程和校本文化，讓學(xué)生志趣得以充分的培養(yǎng)。
5、實(shí)施“三園”式學(xué)校工程，讓花香、書香、墨香浸潤校園。讓西香致遠(yuǎn)，讓小花漫天。
