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【新校長傳媒】最后一堂班會課----寒假的意義是什么

來源:新校長傳媒  作者:網(wǎng)站編輯  熱度:℃   發(fā)布時間:2016-01-12
    作為老師,我深知:一年一度的寒假,對孩子們意味著多大的影響和改變。我能做的就是:在學(xué)生放假回家之前,給他們提前打好“預(yù)防針”,使他們對“假期綜合癥”有一定的免疫能力。
    因此,在放假的前一天,本學(xué)期的最后一次課上,我集合班上的孩子們來進(jìn)行了一場關(guān)于“寒假的意義”的大討論。
    班會以提問的形式開場,我想讓他們先思考兩個問題:

◆ ◆ ◆
一、為什么要放寒假呢?如何度過你的寒假?

    給他們幾分鐘的時間思考,想想該如何回答。每個人都必須表達(dá)自己的想法,不能不發(fā)言。
    思考時間結(jié)束后,依次有人起來說自己的想法。
    有人說,是因為要過年了;
    有人說,像有些外地的孩子因為長期住校,可以趁這個機(jī)會與家人團(tuán)聚(我們學(xué)校是寄宿制);
    有人說,可以好好的休息一下;
    也有人說因為在學(xué)校學(xué)了很多東西,要趁著這段時間好好地復(fù)習(xí)一下
    ……等等
    大家討論得不亦樂乎,爭相表達(dá)自己的想法。
    我聽他們一個個地講,必要時進(jìn)行一下引導(dǎo)。
    說的合理的人給予肯定、表揚和引申;對于那些自己都不知道自己說了些什么,以及說得明顯錯誤的孩子,我會馬上反問他,回答一些問題。
    比如,
    有人說:“放假后可以在家把自己的身體搞好。”
    我馬上問他:“難道在學(xué)校的時候,你的身體就不健康嗎?事實到底是:在家時你的身體更好,還是在學(xué)校時你的身體更好呢?”
    他馬上就意識到自己的理由不成立了:因為在我們學(xué)校的時候,非常注意給孩子健康的飲食、適量的運動及充足的睡眠保證,所以孩子們住校后都很身體健康,幾乎從不生病,連感冒都很少見。反倒是孩子們回了家之后,他們喜歡做一些違反健康的事,從而導(dǎo)致身體變差。
    每年新開學(xué)的時候,總會有一些在家吃胖了的小胖墩小胖妞出現(xiàn),導(dǎo)致開學(xué)的運動項目都需要加大,幫他們減掉身上那些多余的肥肉。學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)習(xí)慣也得重新建立。
    慢慢地通過這樣的問答,孩子們逐漸意識到了:
    放假對于他們來說,并不是一個放松自己的機(jī)會,反而是對自己的一個挑戰(zhàn)!

◆ ◆ ◆
二、寒假,是對自己的一個挑戰(zhàn)!

    為什么呢?
    因為在學(xué)校時,有校訓(xùn)、校規(guī)作為每天的行為準(zhǔn)則,有老師在引導(dǎo),還有身邊的同學(xué)們互相提醒和幫助,在這樣的環(huán)境中,孩子們自然會嚴(yán)格要求自己。
    而回到家中以后,這些條件都不存在了,沒有這樣的環(huán)境了。寒假時間又長,面臨的誘惑又多,這是非常挑戰(zhàn)和鍛煉大家自我管理能力的時候。
    更何況父母們往往因為孩子長時間都不在身邊,終于等到放假了,就抱著補(bǔ)償孩子的心態(tài),對孩子進(jìn)行說不盡的寵愛。從而,孩子身上會暴露很多壞習(xí)慣都會得到父母的縱容。
    每個人身上都存在有惰性,特別是還沒有定性的小孩子,自律性比較差,沒有人在身邊進(jìn)行積極地引導(dǎo),就會任性妄為、好逸惡勞、好吃懶做等。
    從心理學(xué)上來說,孩子是非常聰明的,孩子的天性能量就像水一樣:水流就下——水天然就會朝著阻力最小的方向流走,孩子也天然就會喜歡玩、喜歡吃喝玩樂,喜歡“享受”。對什么樣的人,什么樣的環(huán)境,他們都會自動配合對方來讓自己“趨利避害”。
    以前在學(xué)校有人管就當(dāng)個好學(xué)生,現(xiàn)在回到家好吃好喝好睡沒人管,當(dāng)然更樂意!需要自己管著自己了,他們都覺得真的很難。
    挑戰(zhàn)來自于以下方面:

1
學(xué)習(xí)上,如何讓自己一學(xué)期所學(xué)的東西能夠留???
    每個人的學(xué)習(xí)都像一個杯子,經(jīng)過一定的累積,里面都裝了一些水。但是一不小心水就潑出去了,沒有留住,就等于說自己一學(xué)期的努力都白費了,浪費了自己的生命而一無所得。
    想想看,因為貪圖短暫的享受,而放棄幾個月努力的成果,是不是有些不劃算呢?“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”,能守住才算是真正的功夫!
孩子們紛紛點頭稱是。

2
在健康上,錯誤的飲食及生活習(xí)慣,會導(dǎo)致自己身體健康變差。
    在寒假期間,孩子們很容易出現(xiàn)飲食不規(guī)律、吃垃圾食品而不吃正餐,不該吃的亂吃,吃飽了還要吃的壞習(xí)慣。
    特別是在家有老一輩的人,因為經(jīng)歷過饑荒,對食物總有一種特別的好感,愛孩子的一大特點就是盡量讓他們多吃一點,不管是不是會符合人體的需要。
    過年大人們在一起娛樂,孩子們當(dāng)然也不能按時睡覺了,肯定也不會按時起床而睡懶覺了,原有的生物鐘被打亂,更不用說會堅持鍛煉身體了。
    而開學(xué)之后,由于假期懶散慣了,又要重新適應(yīng)學(xué)校的生活,孩子們的痛苦可想而知。
    可為什么會有這樣的結(jié)果呢?是因為有反差!如果沒有假前假后的這種強(qiáng)烈落差,孩子們還會出現(xiàn)“假期綜合征”嗎?
    可是,要指望家長們在家,能夠嚴(yán)格讓孩子保持原有在學(xué)校的好習(xí)慣嗎?對這一點,我想家長們都沒有太大的信心。
    所以可憐的孩子,只能他們自己自作自受、遭點罪了。到時收假后,會花費老師們好辛苦調(diào)整一陣了。

3
在行為習(xí)慣上,會慢慢退化到缺乏良好的教養(yǎng)和習(xí)慣。
    由于在學(xué)校校訓(xùn)、校規(guī)的要求下,學(xué)生們建立了基本的規(guī)則意識和行為習(xí)慣,知道什么是該做的,什么是不該做的。每日都充實地學(xué)習(xí)、作息規(guī)律、勤于運動鍛煉等,在品行上也踐行善良、誠實、勤奮、團(tuán)結(jié)友愛、舉止大方、行為得體等等,這無形之中,已經(jīng)形成了良好的教養(yǎng)。
    盡管如此,在他們行為養(yǎng)成定型之前,他們還是會一次次地頑皮試探,試圖打破規(guī)則并且試圖鉆空子。在學(xué)校里跟老師挑戰(zhàn)經(jīng)常是不起作用的,所以就老老實實地遵守了。因為在學(xué)校里,不遵守規(guī)則紀(jì)律就要為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。
    但是在家中就不一樣了,他們還是一樣地挑戰(zhàn)家長的權(quán)威,如果一次成功地超越底線,下一次就會繼續(xù)挑戰(zhàn),直到規(guī)則對他來說都不起作用。
    在這樣的情況下,孩子就不會將自己的精力放在自我成長上面了,而是會在與他人爭奪控制權(quán)的活動中去尋找到自己的成就感和舒適度。
    另一方面,作為家長,多數(shù)會趁這段集中的時間,好好地“疼愛”自己的孩子——大事小事,一手包辦!
    把很多孩子自己能夠做的事情都搶過去做,讓孩子做事的能力退化了,本來會做的事情又需要重新再次學(xué)習(xí)。比如,他們在校都會自己洗碗、自己掃地、擦桌子、自己洗衣服襪子等等,可回到家卻都被包辦了。
    在這三大挑戰(zhàn)的時候,可以結(jié)合很多具體的事例來講,我針對每個孩子身上曾經(jīng)存在的問題都一一點過,一方面讓他們更好地理解,同時也是給容易出問題的學(xué)生敲敲警鐘。

◆ ◆ ◆
三:如何面對上面的三項挑戰(zhàn)呢?——什么是對自己最好的選擇
    在讓他們回答問題之前,我有一些觀念必須傳遞給他們,為他們進(jìn)行方向性的引導(dǎo)。
1
每個人行為的最終結(jié)果是自己承擔(dān)的。
    比如說忘記復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的內(nèi)容,只會讓自己吃力,跟不上整個班的學(xué)習(xí)進(jìn)度,自己的進(jìn)步受到影響,同時失去了自己變得更加優(yōu)秀的機(jī)會。
錯誤的健康觀念,貪吃垃圾食品,只會讓自己的身體變差,讓自己難受。即使最愛孩子的父母也不能替代他去生病,減少痛苦,所以說對其他人不會有任何的影響。
2
聰明的孩子是在自己做事的時候,想想后果是什么。
    如果不是自己想要的,就不要去做,不要等到自己吃虧了才后悔。才感嘆自己又虛度了一個假期。
3
不要想著欺騙老師,欺騙自己,沒有任何意義。
    因為回家之后他們有什么表現(xiàn),老師對他們了如指掌,都可以想象得出來!所以讓孩子們真實面對自己!
4
再次強(qiáng)化正確的健康觀念。
    在之前的健康課學(xué)習(xí)中,他們已經(jīng)有了初步的了解。所以當(dāng)我問到為什么垃圾食品不能吃的時候,他們都可以講出很多東西,比如里面加了很多色素、化學(xué)物質(zhì)、添加劑等等,欺騙我們的眼睛、鼻子、嘴巴,讓我們以為很好吃,否則就不會有人來買了。
    在此基礎(chǔ)上,給時間讓他們自己考慮怎么辦?
    經(jīng)過一翻討論后,他們意識到回家之后,還是應(yīng)該:
    跟學(xué)校時一樣,該做什么就做什么,這樣才是對自己最好的選擇。
    于是大一些的孩子就開始按照自己的實踐情況做計劃,將每天自己要做的事情寫下來,做成表,每天按照上面的去執(zhí)行。(每天的學(xué)習(xí)有中文、英文和科學(xué)等,那么在家,就繼續(xù)多讀書、學(xué)英語、學(xué)電影、學(xué)百科和做運動等。)
    小一些的孩子不會寫,但意識到回家之后,就跟學(xué)校一樣做就好了,也能大致說出一天的安排是什么。
    這樣我給他們打“預(yù)防針”的目的就基本上達(dá)到了,而且,不是我們老師強(qiáng)行要求他們的,而是他們通過自己的思考,自己找到的最好的解決問題的方法。
    在具體健康那一項上,為了讓他們覺得更有意思一些,我還讓他們制作了一個“健康卡片”,看看整個的假期過來,自己是不是能夠做到每天都是健康的。當(dāng)然這只是一個小手段,適合刺激小孩子的好奇心、好勝心來達(dá)到讓他們關(guān)注自己健康,約束自己行為的目的。
接下來,我還引導(dǎo)他們認(rèn)識到:

◆ ◆ ◆
四:寒假,是一個自我展示的良好機(jī)會。
    告訴孩子們,通過在學(xué)校幾個月的學(xué)習(xí),每個人在各個方面都有不小的進(jìn)步的。但是因為平時的時間有限,與家人及朋友的交流并不是很多,所以正好可以趁這個時間讓別人看看自己學(xué)習(xí)的成果是什么。
    相信在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容,出去之后都是大大超越其他同齡孩子的,但孩子們在學(xué)校意識不到。
    通過寒假的機(jī)會,他們可以展現(xiàn)自己的成果、良好的身份,無疑會更意識到自己的優(yōu)秀,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力及成就感。同時也是告訴其他人,有另外一種更輕松有效的學(xué)習(xí)方式。比如孩子們純正的美語發(fā)音和英語對話交流能力、寬廣的知識面、逐漸的獨立思考擁有主見,都是其他同齡孩子都不具備的。
    另一方面,學(xué)校很注重孩子的行為習(xí)慣這一塊,其他學(xué)校也是缺乏的。
    行為習(xí)慣方面的進(jìn)步可以通過與他人的接觸體現(xiàn)出來。家中來了客人,孩子該怎么去做,怎樣對待自己的父母,都可以是展現(xiàn)自己的又一次機(jī)會。
    并跟他們講述高年級的大哥哥大姐姐,曾經(jīng)利用假期去外面做社會實踐活動,獲得眾人交口稱贊,作為他們的榜樣。而且,鼓勵他們,等他們再長大一點也可以像大哥哥大姐姐一樣,去做演講、去做環(huán)保、去做社區(qū)服務(wù),與更多人打交道,并把自己的寒假生活做成PPT開學(xué)來展現(xiàn)。

◆ ◆ ◆
五:寒假,是跟家人相處、好好報答父母的好機(jī)會。
    最后,寒假的時間是跟家人相處集中的時間,作為父母,為自己的孩子辛辛苦苦地的工作,提供給孩子物質(zhì)及生活上的需要。我希望孩子們,對此要有一顆感恩的心去看待這一切,而不應(yīng)認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
    在現(xiàn)代社會,有很多孩子都是養(yǎng)尊處優(yōu)、備受寵愛,把父母家人當(dāng)作保姆奴隸看待,反而沒有感恩和孝順。很多孩子回家就只是沉迷于電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲和追劇,與父母極其缺少溝通交流。
    而我們希望孩子明白:他是一個家族里的一份子,對自己生命來源的尊重和感謝是人生成功的前提。他需要把學(xué)到的東西回饋給他的家族長輩。
    當(dāng)然,跟孩子們說這些話的時候,要舉出具體的例子,用他們能夠理解的方式傳遞這樣的理念。
    所以跟他們說:現(xiàn)在有一個回報父母的機(jī)會!
    引導(dǎo)孩子們思考行動:在家每天就要多多幫助家人,比如要幫家人做三件事情。當(dāng)然能夠做得越多,就說明越有本事,同樣也是愛家人的一種表現(xiàn)。同時,做了什么可以讓家人幫忙記錄下來,看看自己是不是在做事這一塊上又有進(jìn)步了。
    另外,看一個家庭的教育是否成功,完全可以通過觀察孩子的行為來得知。
    對于年齡太小做不了事的孩子,我告訴他們幫助父母還有另外的途徑,那就是做好自己該做的事情,照顧好自己,不讓父母擔(dān)心也是很棒的。
    比如,在家里來客人的時候,成為父母的小幫手,幫忙禮貌招待客人。小朋友來家里玩,分享自己的玩具和帶著小伙伴一起玩游戲。
    并且,鼓勵孩子們在下課時間做游戲的時候,練習(xí)表演這樣的場景(“l(fā)earn by doing”),學(xué)習(xí)如何去處理應(yīng)對,這樣到時就可以很自然、熟練地去做了,給父母一個驚喜。
    說完了以上的內(nèi)容,我又告訴他們:
    面對這樣的挑戰(zhàn)和機(jī)會,看有誰能夠做到,說明是真的非常厲害了!
    因為通過考驗,可以管好自己了,才是真正學(xué)到并做到了自己身上。
    到底誰能做到,就要拭目以待了!
    另外,通過考驗的人,老師會有驚喜等待!
    說到這兒,孩子們馬上眼神一亮、躍躍欲試,都迫不及待地想知道老師的“驚喜”是什么?
    根據(jù)以往的經(jīng)驗,能得到老師的“驚喜獎勵”會是莫大的榮譽哦!沒得到當(dāng)然會巨大遺憾。當(dāng)然老師只會狡黠地笑笑回答“暫時保密!”了。
    就這樣,最后一堂班會課圓滿結(jié)束了。孩子們印象深刻地離開了教室。

◆ ◆ ◆
六、離校時,與家長的溝通
    最后,在離校的那天,同時要跟來接的家長做好溝通交流,強(qiáng)調(diào)在家可能會出現(xiàn)的問題,以及告知應(yīng)該堅持的原則和具體的操作方法。
    寒假也是對家長的一次考驗,能否帶好自己的孩子,保留學(xué)習(xí)的成果,完成順利的過渡,也是家長們的一次學(xué)習(xí)成長經(jīng)歷。
    老師能做的事情盡力做好了后,剩下就看家長和孩子的表現(xiàn)了。
    誰能真正的做到呢?要看下學(xué)期開學(xué)他們的狀態(tài)和表現(xiàn)了。

責(zé)任編輯:李雪娃

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