為了推動(dòng)集團(tuán)成員校及輻射學(xué)區(qū)小學(xué)語文教學(xué)水平的提升，5月29日，安岳縣岳陽小學(xué)教育集團(tuán)以“深化課堂教學(xué)改革·基于大單元的群文閱讀教學(xué)實(shí)踐”為主題舉辦了語文教研活動(dòng)。
集團(tuán)各校語文學(xué)科教師們懷揣著對語文教學(xué)的熱情與期待，齊聚岳陽小學(xué)會(huì)議室，開啟了一場精彩紛呈的教學(xué)盛宴，現(xiàn)場氣氛熱烈而莊重。
名師課堂環(huán)節(jié)中，李自瓊老師以《寓言中的對比》為題，巧妙地將多個(gè)寓言故事串聯(lián)起來，通過對比分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事的寓意。她運(yùn)用豐富的教學(xué)手段，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握對比手法在寓言中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和語言表達(dá)能力。
蔣瑜老師以《好與壞》為主題，通過精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探討“好與壞”的相對性。課堂上，蔣老師注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，讓學(xué)生在小組合作中探究問題，提升綜合素養(yǎng)，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識(shí)，體現(xiàn)了市級(jí)名師的教學(xué)魅力。
李志琴老師以《奇妙的擬聲詞》為題，通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)擬聲詞的奇妙世界。她運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情境模擬、游戲互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受擬聲詞的趣味性和表達(dá)效果。
這三堂課充分體現(xiàn)了基于大單元的群文閱讀教學(xué)理念，為參會(huì)教師呈現(xiàn)了生動(dòng)鮮活的教學(xué)范例，引發(fā)了大家對語文群文閱讀教學(xué)的深入思考。
在評(píng)課議課環(huán)節(jié)，由各校骨干教師作為主評(píng)，集團(tuán)各校教師積極參與討論。大家圍繞示范課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面展開熱烈交流，分享各自的觀點(diǎn)與見解。
活動(dòng)中，陳玉蘭老師為大家?guī)砹恕度何拈喿x在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用與優(yōu)化》專題講座。陳老師結(jié)合自身豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地闡述了群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性以及如何在實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行有效應(yīng)用與優(yōu)化。
楊瑛副校長的專題講座以《統(tǒng)編教材視域下的閱讀教學(xué)策略》為主題，從群文閱讀的概念、教學(xué)策略、教學(xué)案例等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解，并分享了自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。她的講座內(nèi)容豐富，案例生動(dòng)，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和實(shí)用性，為參會(huì)教師今后的教學(xué)實(shí)踐提供了寶貴的參考和借鑒意義。
安岳縣教科所教研員唐磊老師，為本次活動(dòng)作了專業(yè)點(diǎn)評(píng)。他指出：在四大關(guān)鍵能力中，比較與整合是全民閱讀最突出的特點(diǎn)，名師課堂中老師對學(xué)生思維的訓(xùn)練、知識(shí)的構(gòu)建起了很大的作用。群文閱讀不僅是孩子知識(shí)的構(gòu)建、思維的訓(xùn)練，更重要的是育人價(jià)值的呈現(xiàn)。
活動(dòng)在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。此次教研活動(dòng)的成功舉辦，為岳陽小學(xué)教育集團(tuán)及輻射學(xué)區(qū)的語文教師搭建了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)與共同成長。未來，岳陽小學(xué)教育集團(tuán)將繼續(xù)秉持創(chuàng)新教學(xué)理念，探索更多有效的教學(xué)方法，為提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量不懈努力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（通訊員 袁昌蘭）
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