2025年5月13日下午，中共廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校委員會(huì)在啟志廳二樓開展黨課活動(dòng)，特邀廣安市鄧小平研究專家、鄧小平故居管理局原局長馬福同志為100余名黨員帶來“鄧小平與改革開放”主題黨課，教育引導(dǎo)黨員從鄧小平改革開放智慧中書寫新時(shí)代教育擔(dān)當(dāng)。鄧小平以“改革開放”推動(dòng)中國巨變，其“致廣大而盡精微”的改革理論，深深影響、啟迪、引領(lǐng)教育改革發(fā)展。
一、破冰啟航：在歷史關(guān)口把握改革脈搏
改革之初，安徽鳳陽小崗村農(nóng)民按下紅手印，深圳蛇口工業(yè)區(qū)開山炮響起，改革者沖破思想禁錮。鄧小平提出“不管白貓黑貓，捉到老鼠就是好貓”，體現(xiàn)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一標(biāo)準(zhǔn)”的理念，這種戰(zhàn)略定力與務(wù)實(shí)作風(fēng)，在教育改革中也有體現(xiàn)。1983年，鄧小平為北京景山學(xué)校題詞“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為教育現(xiàn)代化指明方向�；謴�(fù)高考、頒布《義務(wù)教育法》、推行素質(zhì)教育、實(shí)施新課程改革，都是教育領(lǐng)域開創(chuàng)和發(fā)展改革智慧的重要成果。
二、智慧傳承：在改革實(shí)踐中鍛造教育品格
深圳蛇口工業(yè)區(qū)“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”的標(biāo)語，以及鄧小平“發(fā)展才是硬道理”的論斷，體現(xiàn)了對(duì)發(fā)展規(guī)律的把握。在教
育領(lǐng)域，這種智慧催生了許多實(shí)踐。浙江鎮(zhèn)海中學(xué)將“紅船精神”融入思政課堂，四川華西中學(xué)學(xué)生研發(fā)“智慧農(nóng)業(yè)系統(tǒng)”獲國家專利，都是“教育要面向現(xiàn)代化”的體現(xiàn)。此外，編程課程、“創(chuàng)客教育”、“人工智能通識(shí)教育指南”等，也在塑造教育新形態(tài)、豐富教育新內(nèi)涵。
三、使命擔(dān)當(dāng)：在新時(shí)代書寫教育強(qiáng)國答卷
站在“兩個(gè)一百年”的歷史節(jié)點(diǎn)，教育工作者需領(lǐng)悟改革智慧的時(shí)代內(nèi)涵。雄安新區(qū)生態(tài)教育基地、貴州“中國天眼”科普基地的教育實(shí)踐，是對(duì)“教育要面向世界，面向未來”的踐行。面對(duì)教育現(xiàn)代化的新征程，黨員教師要有“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)。落實(shí)“雙減”政策，探索提質(zhì)增效路徑；化解義務(wù)教育辦學(xué)難題，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡教育生態(tài)；推進(jìn)產(chǎn)教融合，打造協(xié)同育人模式。鄧小平曾說“改革開放膽子要大一些，敢于試驗(yàn)”，新時(shí)代教育工作者應(yīng)勇于創(chuàng)新，胸懷“功成不必在我”的境界，在新時(shí)代教育強(qiáng)國建設(shè)征程中奮勇前行。
四、精神賡續(xù)：在歷史回響中汲取前行力量
廣安實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨委書記伍澤民在總結(jié)講話中指出，鄧小平通過改革開放開辟了中國特色社會(huì)主義道路。對(duì)小平同志的最好懷念，就是把他開創(chuàng)的中國特色社會(huì)主義事業(yè)不斷推向前進(jìn)。從“科教興國”到“教育強(qiáng)國”，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，學(xué)校黨組織要發(fā)揮好戰(zhàn)斗堡壘作用，全體黨員要永葆共產(chǎn)黨人的政治本色，培育良好師德師風(fēng)，以信仰為筆，以實(shí)干為墨，弘揚(yáng)教育家精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，在時(shí)代答卷上書寫教育強(qiáng)國的壯麗篇章，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人作出新的更大貢獻(xiàn)。（通訊員 陳渝華）
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