為深入推進(jìn)科學(xué)幼小銜接工作，搭建小學(xué)與幼兒園教育教學(xué)雙向交流平臺(tái)，2025年4月22日，鄰水縣正大實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)走進(jìn)鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心幼兒園，開(kāi)展了送課展示與聯(lián)合教研活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小學(xué)教師帶來(lái)了充滿童趣的特色課程，課堂上，孩子們高舉小手踴躍發(fā)言，沉浸式體驗(yàn)小學(xué)課堂的互動(dòng)模式，展現(xiàn)出了對(duì)小學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。
送課環(huán)節(jié)結(jié)束后，開(kāi)展了專題研討。雙方圍繞“如何緩解幼兒園家長(zhǎng)入小學(xué)焦慮”“一年級(jí)新生應(yīng)具備哪些良好學(xué)習(xí)品質(zhì)”等核心問(wèn)題展開(kāi)深度交流。幼兒園教師針對(duì)小學(xué)低齡段幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容及教學(xué)方式做了深入了解，小學(xué)教師則結(jié)合低年級(jí)教學(xué)實(shí)際，提出入學(xué)適應(yīng)期的關(guān)鍵能力需求。研討過(guò)程中，兩校教師通過(guò)案例剖析、問(wèn)題診斷，達(dá)成“遵循兒童發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)做好過(guò)渡”的共識(shí)，明確從學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、專注力培養(yǎng)、良好閱讀習(xí)慣等方面建立了雙向銜接機(jī)制。
活動(dòng)最后，小學(xué)教師面向家長(zhǎng)開(kāi)啟了解疑答惑，從物質(zhì)準(zhǔn)備、習(xí)慣培養(yǎng)、心理建設(shè)等維度給大班的家長(zhǎng)們提供實(shí)用建議，并針對(duì)家長(zhǎng)普遍關(guān)心的“拼音學(xué)習(xí)進(jìn)度”“作業(yè)量設(shè)置”等問(wèn)題進(jìn)行答疑。幼兒園教師同步分享幼兒近期發(fā)展情況，倡導(dǎo)家長(zhǎng)以積極心態(tài)陪伴孩子完成角色轉(zhuǎn)變，形成家園共育合力。
通過(guò)本次課堂實(shí)踐與教研對(duì)話的深度融合，有效打破了學(xué)段壁壘，為幼小教師搭建了共研、共享、共成長(zhǎng)的平臺(tái)。未來(lái)，幼兒園將與小學(xué)持續(xù)深化合作，構(gòu)建長(zhǎng)效銜接機(jī)制，為幼兒順利步入小學(xué)筑牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（通訊員 張佩柔）
鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心幼兒園
