《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出：幼兒在大肌肉動作方面，具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力。孩子們通過推、鉆、爬等方式直接感知滾筒，體驗到滾筒帶來的樂趣，鍛煉了孩子們的平衡能力和協(xié)調(diào)能力。
滾筒是孩子們熟悉又愛玩的結(jié)構(gòu)材料，帶給孩子多感官體驗同時孩子們也對滾筒非常感興趣。戶外滾筒區(qū)提供了大小不一、材質(zhì)不同的滾筒，為了提高幼兒協(xié)調(diào)性和靈活性，滿足幼兒主動探索、尋找問題的欲望，孩子們開啟了一段滾筒探索之旅。
孩子們在不斷地“玩”的過程中，獲得經(jīng)驗、想法、不斷挑戰(zhàn)，從而達(dá)到自身最大潛能的挖掘，豐富的生活經(jīng)驗打開了孩子游戲的大門，讓孩子成為了游戲的高手;樂于思考豐富了孩子的游戲創(chuàng)造精神，讓孩子成為了游戲的榜樣;快樂的游戲促進了孩子的社會性發(fā)展，讓我們看到了孩子的成長。
而興趣是探索界的殺手锏，滾筒游戲是一個連續(xù)性的、充滿著多種挑戰(zhàn)的材料，可以激起幼兒對滾筒的興趣，才會創(chuàng)新出多種玩法。這也說明豐富的活動材料是開展自主游戲、豐富幼兒活動的物質(zhì)保證，戶外材料的投放要做到豐富、適宜、有序，這樣游戲才能高質(zhì)量開展。（通訊員 蘭丹）
前鋒區(qū)六角丘幼兒園
