音樂教育提高了幼兒的自控能力、注意力、記憶力。幼兒天生活潑好動，自控能力差，注意力不集中，無意記憶占優(yōu)勢。針對幼兒的這一特點(diǎn)，我們一方面盡可能采用游戲的形式進(jìn)行音樂教學(xué)，讓孩子們愉快地進(jìn)入音樂世界，由此保證了幼兒總是有興趣、有新鮮感、不厭煩、精力集中，并慢慢鍛煉了幼兒的自控能力，培養(yǎng)了其注意力和記憶力。
經(jīng)驗告訴我們，有趣的音樂、夸張的動作，能迅速吸引小班孩子的注意力，能讓孩子不自覺地模仿和參與，孩子們能從音樂教育活動從中得到快樂，慢慢平靜下來。 律動是一種肢體有節(jié)奏地運(yùn)動，通過融合音樂的律動動作，我們可以向幼兒發(fā)出簡單單一的指令，這些指向性的動作和指引，能讓孩子和老師縮短距離。通過與教師共同游戲，教師和幼兒之間經(jīng)過了“好奇—理解—信賴”的過程。（通訊員 陳紹紅）
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