為深化新課標(biāo)實(shí)踐，促進(jìn)校際資源共享，推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂提質(zhì)增效，5月7日，崇州市崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)在白頭分校開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)合教研活動(dòng)。本次活動(dòng)以《探索三角形全等的條件》為主題，通過(guò)“同課異構(gòu)”的課堂展示與深度研討，為集團(tuán)教師搭建了互學(xué)共進(jìn)的橋梁，也為教學(xué)創(chuàng)新注入新動(dòng)能。
課堂展示
崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校譚鑫老師以“問(wèn)題鏈”驅(qū)動(dòng)思維，帶領(lǐng)學(xué)生從“一個(gè)條件”到“三個(gè)條件”逐層探究全等三角形的判定方法。借助網(wǎng)絡(luò)畫(huà)板的動(dòng)態(tài)演示，學(xué)生直觀感知“三邊對(duì)應(yīng)相等（SSS）”的幾何奧秘。譚老師更注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范化表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生歸納解題步驟，在邏輯推理中培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
白頭中學(xué)楊小勇老師則立足傳統(tǒng)教法，以尺規(guī)作圖為抓手，示范“作已知三角形全等形”的規(guī)范操作。課堂上，學(xué)生手持直尺圓規(guī)，在畫(huà)圖實(shí)踐中深化對(duì)幾何原理的理解。楊老師強(qiáng)調(diào)幾何語(yǔ)言的書(shū)寫(xiě)細(xì)節(jié)，通過(guò)習(xí)題精講夯實(shí)基礎(chǔ)，展現(xiàn)了扎實(shí)的教學(xué)功底。
評(píng)課交流
課堂觀摩結(jié)束后，白頭分校教師發(fā)展中心主任陳莉主持評(píng)課研討。兩位授課教師從教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂生成及核心素養(yǎng)落實(shí)等角度進(jìn)行反思，與會(huì)教師踴躍發(fā)言。方永紅、李香等老師評(píng)價(jià)道：“譚老師的課堂重探究，楊老師的課堂強(qiáng)基礎(chǔ)，二者互補(bǔ)相融，為‘雙減’背景下的分層教學(xué)提供了新思路�！奔瘓F(tuán)冷書(shū)記總結(jié)指出：“教學(xué)需兼顧策略多樣性與學(xué)生實(shí)踐能力，尤其在幾何教學(xué)中，應(yīng)平衡直觀操作與抽象思維，讓知識(shí)‘活’起來(lái)�！�
教無(wú)涯，研不止！本次活動(dòng)不僅是教學(xué)技藝的切磋，更是教育初心的共鳴。相信老師們會(huì)以此為契機(jī)，深耕課堂、精研教法，在“新課標(biāo)”引領(lǐng)下，以創(chuàng)新實(shí)踐回應(yīng)時(shí)代命題。未來(lái)，崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)將持續(xù)推進(jìn)校際聯(lián)動(dòng)，共繪崇州數(shù)學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章！（黃小林）
崇慶中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)
