4月22日，四川省成都市新都區(qū)羅朝英名師工作室走進(jìn)新都蜀龍學(xué)校，開(kāi)展送教活動(dòng)。此次活動(dòng)以“初三英語(yǔ)中考話題復(fù)習(xí)策略”為核心，通過(guò)課例展示、教學(xué)研討與專(zhuān)題講座等形式深入探索，全區(qū)初中英語(yǔ)教師代表匯聚一堂，共同研討高效復(fù)習(xí)路徑。
示范課
蜀龍學(xué)校肖舒月老師以話題Protecting the Environment為載體，依托DCWE寫(xiě)作模式進(jìn)行示范課展示。通過(guò)AI虛擬人物視頻導(dǎo)入、問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞“Protecting the Environment”主題復(fù)習(xí)，挖掘范文結(jié)構(gòu)，從pollution、causes、results、ways to protect the environment等維度搭建寫(xiě)作框架。課堂中，學(xué)生完成初稿，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
專(zhuān)題講座
《DCWE四步寫(xiě)作教學(xué)模式教師教學(xué)設(shè)計(jì)》
蜀龍學(xué)校張海雯老師通過(guò)案例演示，展示了如何進(jìn)行DCWE寫(xiě)作模式的教學(xué)設(shè)計(jì)，并展現(xiàn)AI在語(yǔ)篇分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)作批改以及教學(xué)反饋中的實(shí)際效能。
專(zhuān)題講座
《初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)》
區(qū)教育科學(xué)研究院初中英語(yǔ)教研員曹陽(yáng)老師針對(duì)考試中學(xué)生的易錯(cuò)題型提出教學(xué)建議，并深入探討中考復(fù)習(xí)中的八大核心關(guān)系，如教師主導(dǎo)與學(xué)生主體、輸入與輸出等，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作能力的重要性，并指出后期專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)應(yīng)聚焦聽(tīng)力信息提取轉(zhuǎn)化、詞匯語(yǔ)用、閱讀微技能培養(yǎng)和寫(xiě)作系統(tǒng)訓(xùn)練，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)內(nèi)化與能力提升。
專(zhuān)題講座
《依托話題強(qiáng)化輸出——初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)建議》
工作室領(lǐng)銜人羅朝英老師以《依托話題強(qiáng)化輸出——初三英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)建議》為題開(kāi)展專(zhuān)題講座。羅老師強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課要以學(xué)生為中心，通過(guò)思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系，提升歸納能力。課堂上采用小組活動(dòng)和整句輸出練習(xí)強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用，融入英文歌曲等跨學(xué)科元素實(shí)現(xiàn)育人價(jià)值。同時(shí)，注重關(guān)鍵詞勾畫(huà)，倡導(dǎo)情境化教學(xué)，避免機(jī)械訓(xùn)練。教師要轉(zhuǎn)變角色成為引導(dǎo)者，合理運(yùn)用 AI 工具輔助評(píng)價(jià)反饋，推動(dòng)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)輸出轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)高效復(fù)習(xí)。
本次教研活動(dòng)以“理論+實(shí)踐”雙輪驅(qū)動(dòng)，為區(qū)域英語(yǔ)教師提供了可借鑒的中考復(fù)習(xí)教學(xué)模式。蜀龍學(xué)校校將持續(xù)深化教學(xué)研究與技術(shù)融合探索，助力初中英語(yǔ)話題復(fù)習(xí)教學(xué)邁向高質(zhì)量發(fā)展新臺(tái)階。（翁玉華）
中考話題復(fù)習(xí)策略,新都蜀龍學(xué)校
