在數(shù)字化轉型浪潮中，成都市七中育才學校匯源校區(qū)以前瞻性視野探索AI與教育的深度融合，構建了“認知提升—技能培訓—實踐創(chuàng)新”三位一體的發(fā)展模式，為智能時代的教育變革提供了鮮活樣本。
AI賦能教師成長：從理念到能力的全面提升
專家引領，認知升級
2025年4月，四川師范大學周雄俊副教授走進七中育才匯源校區(qū)開展專題講座，圍繞人工智能在教育領域的創(chuàng)新應用展開深入探討，為教師隊伍帶來前沿理念與實踐指導。
周副教授以DeepSeek大語言模型為例，系統(tǒng)解析AI在教育場景中的多元應用，重點介紹普通模式、深度思考模式、聯(lián)網(wǎng)搜索及附件上傳四大工作狀態(tài)，特別強調“深度思考模式”在復雜問題解決中的技術優(yōu)勢。他指出，AI與教育融合的核心價值在于“解放教師生產力”，通過承擔教案設計、課件制作、作業(yè)批改等重復性工作，讓教師得以聚焦教學創(chuàng)新與個性化指導。
針對“如何最大化AI教育價值”這一關鍵問題，周副教授強調“精準指令”的核心作用，通過豐富教學實例演示指令設計技巧，現(xiàn)場分享生成教案、作業(yè)設計的實用提示詞模板。結合“布魯姆認知目標”“SOLO分類模型”，演示如何通過結構化指令優(yōu)化作業(yè)設計，為教師提供可復制的AI應用方法論。
技能賦能，應用升級
學校智慧教育中心開發(fā)了“理論+實操”的培訓課程，在青年教師團體中開展系列培訓。聚焦當下前沿信息技術，結合校區(qū)教學實際需要，以課程演示、實操的方式扎實推進技術指導，從操作上促進教師人工智能應用能力。
向紹文老師以國家中小學智慧教育平臺為切入點，系統(tǒng)演示資源獲取與備課應用技巧，分享“教學目標設定”“核心素養(yǎng)提煉”等場景的提示詞模板，助力教師精準化教學設計。針對微課制作與資源管理需求，他現(xiàn)場展示AI工具在會議記錄、個人資源庫搭建中的實操流程，并結合賽課經驗分享技術落地心得。
劉蘭老師以DeepSeek軟件應用為引，解析多平臺聯(lián)動的高階教學技巧，重點分享課件、試題、視頻等資源的精準搜集方法論，強化高效備課能力。針對線上教學場景，她現(xiàn)場演示錄屏軟件制作微課及直播平臺互動操作，系統(tǒng)梳理“技術工具-教學流程”融合路徑。
AI賦能教學創(chuàng)新：跨學科融合的深度實踐
從實踐上提高教師改進教學的能力，學校積極組織全體教師參與各級各類人工智能教學設計及案例大賽，為AI與學科教學融合提供前沿范式。
學校多學科團隊打破壁壘，以真實項目為載體開展AI融合實踐，在培養(yǎng)學生數(shù)字化素養(yǎng)上實現(xiàn)突破。
數(shù)學組易雪梅老師以“創(chuàng)作低多邊形風格橙子畫作”為任務錨點，借助生成式AI實時演示幾何圖形的藝術轉化過程，引導學生在“觀察AI生成規(guī)律—猜想圖形變換邏輯—驗證歸納推理—設計個性化作品”的鏈條中，自然理解“從特殊到一般”的數(shù)學思維。這種“AI+美術+數(shù)學”的跨界設計，讓抽象的幾何原理在可視化創(chuàng)作中具象生長。
地理組聯(lián)合多學科開展“校園中庭改造”實踐，運用DeepSeek算法、即夢AI圖像工具及Floorplanner平臺，從地理環(huán)境分析到空間數(shù)學建模進行智能化設計。在錦江區(qū)綜合實踐成果展示中，李鑫蘭、成紅老師帶領學生團隊通過AI生成的改造方案與智能模型演示，摘得中學組一等獎（第一名），為新課標“人工智能與智慧社會”模塊提供落地案例。
信息科技組向紹文教師深耕AI課程開發(fā)，作品《讓會說話-制作簡單AI數(shù)字人》入選教育部第28屆全國師生信息素養(yǎng)提升實踐活動典型案例。該案例以“AI創(chuàng)意工坊”為載體，不僅展現(xiàn)了七中育才集團化辦學的課程建設成果，更成為全國AI教育領域的標桿性實踐，形成可推廣的課程范式。
AI賦能美育創(chuàng)新：科技與藝術的交響曲
運用AI粘土技術，將校園照壁、舞勺校場等標志性場景轉化為數(shù)字藝術作品，通過智能建模與色彩渲染，讓靜態(tài)建筑與活動瞬間在虛擬空間中煥發(fā)生機。這種將日常校園風景轉化為“童話盲盒”的創(chuàng)意實踐，實現(xiàn)了科技與藝術的跨界融合。
依托AI視頻生成技術，學生筆下的科幻畫作正突破紙面限制——星際穿越的飛船拖曳光軌、未來城市的機械巨人舒展肢體、璀璨星云中的星球旋轉生輝。系統(tǒng)通過智能解析構圖與色彩邏輯，精準捕捉創(chuàng)作細節(jié)并賦予動態(tài)效果，使“靜止的想象力”轉化為可交互的數(shù)字短片。
AI時代的教育創(chuàng)新，本質是人的能力升級，唯有扎根真實教學場景，讓技術真正服務于“培養(yǎng)有創(chuàng)造力的人”，才能在教育數(shù)字化浪潮中錨定正確航向。未來，學校將繼續(xù)深化AI教育應用，培養(yǎng)具有數(shù)字勝任力的創(chuàng)新人才，為基礎教育數(shù)字化轉型貢獻“育才方案”。（江蕾）
七中育才匯源校區(qū),創(chuàng)新實踐,解鎖AI教育密碼
