2025年4月21日，成都市郫都區(qū)第四中學校2024-2025學年度下期青年教師第二次主題培訓如期舉行。本次培訓活動特邀江蘇省鎮(zhèn)江市教師發(fā)展學院原院長、中國人才研究會教育人才專委會副理事長徐院長到場指導，郫都四中劉洪校長、分管教學的何副校長、教科室王主任、教務(wù)處李主任、各年級教學負責人參會，與青年教師共話教育真諦，共繪成長藍圖。
課堂問診：以匠心打磨細節(jié)
清晨的校園書聲瑯瑯，徐院長在校領(lǐng)導的陪同下，隨機走進兩位青年教師的課堂，實地觀察教學情況，并對學生的課堂學習效果進行了細致調(diào)研。
課后，徐院長與授課教師面對面交流，從教學設(shè)計到課堂管理，從問題設(shè)置到思維引導，從學生互動到板書設(shè)計，提出了精準而實用的改進建議。針對有效提高課堂學習效率等問題，他提出了“三單”教學策略，即模塊學習單、周課時單、課時學力單，并強調(diào)教師要用“支架”和“菜單”為學生搭建學習階梯，要讓課堂每一分鐘都發(fā)揮最大價值。
時至中午，學校三樓會議室研討氣氛濃烈。學校領(lǐng)導及各年級教學負責人齊聚一堂，共同參加了“從規(guī)范走向高效——教師教學管理工作論壇”。
徐院長開宗明義：“我們的學校正在成長，備受期待，也面臨挑戰(zhàn)。”徐院長結(jié)合學校實際，提出了“提分育人樹形象，優(yōu)管精研顯價值”的核心任務(wù)，并圍繞課堂管理、校本教研、教師成長等關(guān)鍵問題展開了深度剖析。他現(xiàn)場展示了“校本教研六大架構(gòu)”，尤其強調(diào)“五個比賽”和“六個跟蹤”的實戰(zhàn)價值，為學校教學管理提供了清晰的路線圖。
劉洪校長對徐院長的悉心指導表示衷心感謝，并著重強調(diào)：“教學質(zhì)量是學校的生命線，青年教師是學校的未來。我們要以此次培訓為契機，推動教學管理從規(guī)范化走向精細化、高效化。”劉校長還提出了三點具體要求：一是強化目標意識，將“提分育人”的理念落實到每一堂課；二是優(yōu)化管理流程，構(gòu)建起“備課——上課——評價”的閉環(huán)系統(tǒng)；三是激發(fā)教師活力，為青年教師搭建更廣闊的成長平臺。
何副校長則從教學實踐層面提出具體舉措：各年級需嚴格執(zhí)行“六個跟蹤”的教學機制，聚焦備課質(zhì)量與課堂效率的雙提升；教科室著力推進“五階課堂進階模式”的實戰(zhàn)演練；教務(wù)處則舉辦青年教師教學技能大賽，各部門協(xié)同作戰(zhàn)，共同促進教師隊伍的專業(yè)成長。
專題講座：如何上好一堂課
下午，徐院長以“如何上好一堂課”為主題，為青年教師帶來了一場精彩的講座。他從課堂的本質(zhì)出發(fā)，提出課堂是“一方池塘”，具有生長性與生態(tài)性——在這里，知識在生長，能力在拔節(jié)，素養(yǎng)在沉淀。他還詳細解析了六大課型的創(chuàng)新教法：新授課要建立單元與生活的聯(lián)結(jié)；習題課要超越答案，直指思維；復習課要帶領(lǐng)學生預測考題，迎接挑戰(zhàn)；研學課要在游戲中實現(xiàn)教育的回歸和拓展；試卷講評課要對標高考命題思路，精準分析，提升解題策略；德育課要為分數(shù)提升注入靈魂，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)和社會責任感。
講座尾聲，徐院長還以自己1986年憑借詩歌《圖書館》獲得人生第一筆稿費7元錢的親身經(jīng)歷為例，深情寄語青年教師：“我們不僅是傳授知識的老師，更是學生的‘人生導游’，我們要帶領(lǐng)他們穿越山海、見識眾生，最終遇見更好的自己�！�
實戰(zhàn)淬煉：項目驅(qū)動助成長
培訓接近尾聲，青年教師們根據(jù)自身需求與個人興趣，自主選擇參與三大實訓項目：政策理論研究、教學技能提升、課題研究，這些項目均由徐院長親自指導。學校通過專家引領(lǐng)與實踐淬煉相結(jié)合的方式，讓青年教師在實戰(zhàn)中得到了充分鍛煉與快速提升。
深情寄語：立足當下，展望未來
教科室王主任在培訓總結(jié)中深情寄語：“教師的成長，既需要理論的引領(lǐng)與啟迪，更需要實踐的錘煉與檢驗。每一次培訓都是一個新的起點、一次新的飛躍。我們要基于教育改革的時代背景，立足校本研究與實踐探索，讓每位教師都能清晰地看見自己的責任與使命，明確前行的目標與路徑，勇敢地成就更好的自己！”
展望未來，相信在專家的悉心引領(lǐng)、學校的全力支持以及青年教師的不懈努力下，郫都四中的青年教師定能在教育的沃土上茁壯成長，在專業(yè)進階的道路上不斷突破，為學校的發(fā)展注入新的活力與動能！（翁玉華 通訊員 楊易娜 蘭嘎）
郫都四中
