為了提高單位的專業(yè)水平和研究能力，有效地提升全體干部職工，尤其是新入職人員的業(yè)務(wù)能力，2024年1月11日，省教師發(fā)展中心舉行了2024年第一場學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，這也是在2023年基礎(chǔ)上的第二十二次有計(jì)劃的研討活動(dòng)。
本次活動(dòng)以“弘揚(yáng)踐行教育家精神，拓展教師隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)新思路”為話題，馮晴老師作了《“教育家精神”內(nèi)涵解讀》分享報(bào)告，引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了教育家精神的內(nèi)涵特征、形成過程和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。
在交流討論中，大家提出“普通教師如何弘揚(yáng)和踐行教育家精神”“在培訓(xùn)培養(yǎng)教師中如何落實(shí)教育家精神”等問題，并圍繞這些問題展開了充分的討論。通過深入的交流與研討，大家對(duì)教育家精神的核心要義、價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑有了更加清晰的認(rèn)識(shí)與把握，明晰了“教育家精神與‘四有’好老師、‘大先生’”等論述在內(nèi)涵上具有延續(xù)性與一致性，確定了“教育家精神不是只有個(gè)別教育家才有，而是人人都要參與，個(gè)個(gè)都要有修煉成大先生”的發(fā)展目標(biāo)，打破了“做教育家就意味著要清貧，要寂寞，要摒棄一切私欲，要過苦行僧似的生活”的刻板印象，找準(zhǔn)了“踐行教育家精神需要每一位教師腳踏實(shí)地、躬身實(shí)踐，認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課，兢兢業(yè)業(yè)教好每一位學(xué)生”的發(fā)展路徑。大家一致認(rèn)為，在教育強(qiáng)省背景下，大力弘揚(yáng)教育家精神，培養(yǎng)造就支撐教育強(qiáng)省的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是省教師發(fā)展中心每一位干部職工義不容辭的責(zé)任、使命和擔(dān)當(dāng)，未來省教師發(fā)展中心將繼續(xù)以教育家精神為引領(lǐng)，以高質(zhì)量發(fā)展為主線加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為建設(shè)教育強(qiáng)省提供人才支撐和智力支持。
2023年開始，省教師發(fā)展中心雷云主任根據(jù)人才隊(duì)伍建設(shè)的迫切需求，開始圍繞“教師培訓(xùn)的需求與規(guī)劃”“教師培訓(xùn)模式的創(chuàng)新探索”“教師研訓(xùn)共同體的構(gòu)建與應(yīng)用”“教師專業(yè)數(shù)字化平臺(tái)建設(shè)”等主題舉辦系列內(nèi)部學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。一年以來，從計(jì)劃到議題、從報(bào)告到討論、從問題到破題、從會(huì)場到現(xiàn)場，中心堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下、全員參與、上下齊動(dòng)，在思想碰撞中深化認(rèn)識(shí)，在深入交流中解除疑惑，悄然興起內(nèi)部業(yè)務(wù)研討，著力提升干部職工能力素養(yǎng)。未來，省教師發(fā)展中心將繼續(xù)以問題為導(dǎo)向，以目標(biāo)為牽引，以落實(shí)為抓手，通過舉辦學(xué)術(shù)沙龍、開展課題研究、召開專題講座、組織讀書分享等舉措，努力促進(jìn)干部職工積極探討業(yè)務(wù)、互相提高促進(jìn)，著力提升中心整體的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，為建設(shè)教育強(qiáng)省的偉大事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的智慧和力量。（江蕾）
四川省教師發(fā)展中心,學(xué)術(shù)沙龍次第花開,業(yè)務(wù)研討悄然興起
