為落實(shí)教育部《“十四五”縣域普通高中發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，根據(jù)托管幫扶項(xiàng)目的部署要求，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)積極參與并支持此項(xiàng)工作。8月28日，南充市儀隴縣馬鞍中學(xué)校長(zhǎng)馬建全率領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)到電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)訪(fǎng)問(wèn)交流，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)張平福、常務(wù)副校長(zhǎng)唐仕平、副校長(zhǎng)向?qū)毴�、副校長(zhǎng)孫忠志、教導(dǎo)處主任胡漢軍、行政辦副主任劉華參加本次交流活動(dòng)并與馬鞍中學(xué)簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議。
張平福校長(zhǎng)致辭
活動(dòng)中，張平福校長(zhǎng)首先向馬鞍中學(xué)的來(lái)訪(fǎng)領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎并介紹該校辦學(xué)理念、制度機(jī)制以及過(guò)往幫扶其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)。張平福校長(zhǎng)表示，學(xué)校以電子科技大學(xué)為主體，推進(jìn)岑鞏、安岳、仁壽等教育幫扶項(xiàng)目的開(kāi)展，有著豐富的對(duì)口幫扶經(jīng)驗(yàn)。電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直秉持平等交流、相互借鑒的對(duì)口幫扶理念，不搞形式主義，將幫扶落到實(shí)處。接下來(lái)，該校將和馬鞍中學(xué)深入交流，將科大實(shí)驗(yàn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和馬鞍中學(xué)特色資源融合進(jìn)教育教學(xué)、學(xué)校的管理、課程、后勤、文化、黨建等方方面面，在當(dāng)下教育變革的時(shí)代，做到因時(shí)制宜、因地制宜、因校制宜，切實(shí)促進(jìn)馬鞍中學(xué)的發(fā)展與提升。
馬建全校長(zhǎng)發(fā)言
接著，馬建全校長(zhǎng)介紹馬鞍中學(xué)的辦學(xué)歷史、辦學(xué)規(guī)模以及獨(dú)特的地理位置，并提出幫扶的需求，期望電子科大實(shí)驗(yàn)中學(xué)能夠幫助馬鞍中學(xué)改進(jìn)辦學(xué)理念、提升管理質(zhì)量、激發(fā)教師活力以及分享新課改的經(jīng)驗(yàn)等。對(duì)此，張平福校長(zhǎng)提出“三個(gè)提升”，即幫助馬鞍中學(xué)做好形象提升、項(xiàng)目提升、品質(zhì)提升等工作。
兩校細(xì)致交流
隨后，唐仕平副校長(zhǎng)提出幫扶建議，表示馬鞍中學(xué)要因地制宜、結(jié)合自身特色完善教育教學(xué)體系。唐仕平副校長(zhǎng)建議馬鞍中學(xué)在課程建設(shè)方面要契合時(shí)代，實(shí)現(xiàn)特色化發(fā)展。最后，唐仕平副校長(zhǎng)指出，馬鞍中學(xué)作為一所高完中，要重視初中學(xué)生的培養(yǎng)，為高中輸送優(yōu)質(zhì)生源，還要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是留守兒童等特殊群體，不僅要關(guān)心學(xué)習(xí)更要予以學(xué)生生活、成長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)。
此外，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)副校長(zhǎng)、清水河校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)孫忠志也提出幫扶建議：馬鞍中學(xué)要努力將劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)，形成特色；其次，在課程建設(shè)方面積極融入當(dāng)?shù)丶t色資源；最后建議馬鞍中學(xué)立即行動(dòng)，重新定位，規(guī)劃“省二”的創(chuàng)建。
簽訂協(xié)議
會(huì)后，電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)與馬鞍中學(xué)簽訂對(duì)口幫扶協(xié)議。電子科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的幫扶和對(duì)口支援團(tuán)隊(duì)將切實(shí)增強(qiáng)高質(zhì)量推進(jìn)教育對(duì)口支援工作的責(zé)任感和使命感，在助力馬鞍中學(xué)的新征途上，賡續(xù)前行，全力以赴。（黃小林 通訊員 鐘意）
電子科大實(shí)中,南充儀隴縣馬鞍中學(xué)
