為進一步提升班主任業(yè)務能力，提升班級管理藝術，為班主任搭建經驗交流、智慧分享的互動平臺。2023年6月2日上午，崇慶中學開展了以“如何有效應對突發(fā)事件”為主題的第二十期班主任沙龍活動。本次活動由安曉冬老師主持，邀請崇慶中學優(yōu)秀班主任吳志勇老師和林鑫老師分享工作經驗，葉蓉副校長作了《班級管理中“問題”學生及突發(fā)事件的有效處置》專題講座，崇州市教育局德育教研員亢朝軍老師作總結。
林鑫老師以《愛心陪伴，靜待花開——淺談班級管理中的突發(fā)事件》為題，從三個板塊分享了自己在班級管理中如何處理突發(fā)事件。
林老師以初接班級的新手老師與學生發(fā)生沖突的實際案例為切入點，從危機事件處理步驟、突發(fā)事件類型和危機事件處理原則這三方面梳理了突發(fā)事件處置的方法和技巧。林老師認為在突發(fā)事件處理過程中要以學生為重，以情緒為主，就事論事，不能涉及個人主觀判斷。
吳志勇老師以《陽光、健康、快樂》六字教育理念為題，分享了自己在班級管理工作中應對突發(fā)事件的一些心得和體會。
葉蓉副校長以《淺談班級管理中“問題”學生或突發(fā)事件的有效處置》為題，從心理角度闡述了“問題”學生的心理根源、行為表現及輔導措施。關于如何有效處置突發(fā)事件，葉校長講到了班主任處理突發(fā)事件應遵循的原則：1、教育性原則；2、客觀性原則；3、有效性原則；4、可接受原則；5、冷處理原則。強調班主任處理突發(fā)事件“十不能”：一不能有“偏見”、二不能“庇護”、三不能“主觀”、四不能“急躁”、五不能“簡單”、六不能“冷淡”、七不能“侮辱”、八不能“打擊”、九不能“處罰”、十不能“停課”。還指出出現突發(fā)事件是難免的，作為班主任要“因材施策”，遵循教育教學、學生發(fā)展的客觀規(guī)律，要做到腿勤——勤向班級走走；眼勤——勤于發(fā)現問題；嘴勤——勤于做學生的思想教育工作。防患于未然，盡量減少突發(fā)事件發(fā)生的可能性。
最后，崇州市教育局德育教研員亢朝軍老師作總結講話：首先他對本次教研活動給予了充分肯定。其次指出教師對學生的尊重、溝通以及師生關系就是最有效的教育，作為老師要做好情緒管理，在處理突發(fā)事件過程中要遵循客觀公正和教育性原則。并且以此為契機開展主題班會或家長會，將突發(fā)事件與教育結合，讓突發(fā)事件成為教育的契機。
聚智獻策，同行致遠。聽智慧的聲音，如沐春風，如飲甘霖，神會心融，鑒思啟悟。（黃小林）
崇慶中學,班主任
