2023年4月13日下午，成都市田家炳中學在仁慧廳舉行了成都市高中物理教研暨四川省資助金課題《大數(shù)據(jù)支持的高中個性化學習精準引導研究》階段研討活動，成都市教科院物理教研員盧山老師、林紹乾老師、錦江區(qū)教科院教研員馬勇老師到場指導，還有來自成都市兄弟學校的領(lǐng)導、同仁200余人參加了活動�；顒佑商锛冶袑W周琪老師擔任主持人，活動包括課堂展示、沙龍分享、專家指導、互動研討、校長致辭五個部分，活動深入推動了“三新”改革。
展示課探究“三新”背景下的物理實驗課堂教學模式，田家炳中學周旭良老師上了《機械能守恒定律》展示課，他的課堂以生活中自己拍攝的擺動現(xiàn)象視頻為切入點，引導學生通過猜想、感知、模型建構(gòu)以及理論推導等環(huán)節(jié)，層層深入探究機械能守恒定律。
沙龍分享呈現(xiàn)了教研組扎實、深入的校本研修過程。物理教研組長楊紅霞老師作為學校省資助金子課題《基于信息技術(shù)的物理實驗課堂教學診斷實踐研究》的課題組長，帶領(lǐng)物理組開展研究，物理組周旭良、解唯、莊景波、彭軍、陳川、錢功偉、劉冠男等老師做《從“經(jīng)驗”走向“實證”》沙龍分享，圍繞課例背景、課例分享、問題思考探討了應用信息技術(shù)獲取大數(shù)據(jù)，通過觀察前的準備，課堂觀察初診、復診、會診，分析學情、優(yōu)化教學行為，三個年級扎實有效開展診斷，師生共同成長。
專家指導高瞻遠矚，互動研討將研究引向深處。市教科院盧山老師高度評價了田家炳中學物理教研組教學、科研深度融合，展示課注重思維培養(yǎng)、行為鑄造，教研組運用信息技術(shù)充分挖掘與分析數(shù)據(jù)，改進教學，深入推動“三新”改革，提升教育教學品質(zhì)。區(qū)教科院馬勇老師肯定了教研組展示課源于生活、聯(lián)系生活進行理論探究、實驗探究的方式。盧老師循循善誘，針對課堂情境創(chuàng)設(shè)、教學順序的選擇、提問的精準性等問題引導老師們深入研討，玉林中學的教研組長吳偉老師、東上高中的潘學凡老師、川師附中教研組長洪莉老師、七中萬達教研組長向波老師、七中邱明章等名師表達了真知灼見，既肯定了田家炳中學的探索，又提出了“三新”之下物理研究的新方向、新路徑。
胡文武校長概述了田家炳中學省資助金課題“大數(shù)據(jù)支持的高中生個性化學習精準引導研究”，學校教研一體化，實施校本研修，落實“五育并舉”的育人方針，將大課題分解為德育、智育、體育、美育、勞動教育五個研究方向，由各個部門或教研組、備課組承研子課題，子課題從數(shù)據(jù)獲取與診斷、精準引導、資源庫建設(shè)、學習評價四個維度進行研究。
活動雖然結(jié)束了，但田家炳中學基于教學中的真實問題進行研究，獲取數(shù)據(jù)，精準施教的腳步不會停止。（賴波 通訊員 孫陽菊）
田家炳中學,基于數(shù)據(jù)開展實驗探究,精準施教推動三新改革
