棠湖中學實驗學校一貫重視信息科技教育，在提升教師隊伍專業(yè)能力的同時，鼓勵學生參與各級各類、形式多樣的信息科技活動，提升信息素養(yǎng)、科技素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)，促進全面健康發(fā)展。
深耕迎碩果，匠心創(chuàng)佳績。棠實師生不負大好春光，在信息科技課程建設方面取得多項佳績。
信息科技教師參加雙流區(qū)小學課標教材解讀大賽
該校信息科技教師以加強信息科技學科課程建設、全面提升學生的數(shù)字素養(yǎng)與技能為出發(fā)點，積極開展信息科技教材解讀活動，開展校級初賽，并選派優(yōu)勝者參加雙流區(qū)小學課標教材解讀大賽，以賽促教。老師們專業(yè)的態(tài)度和出色的講解，贏得在場評委一致好評。
信息科技教師在2022年成都市中小學信息技術教學優(yōu)秀論文評比中獲獎
仰之彌高，鉆之愈深。老師們精心鉆研教育教學方法，在教育科研中尋求突破。
信息科技教師組織學生參加首屆雙流區(qū)中小學信息技術創(chuàng)新大賽獲獎
2022年首屆雙流區(qū)中小學信息技術創(chuàng)新與實踐(編程類)大賽決賽日前已圓滿落下帷幕。本次大賽分為初賽和決賽兩個階段，該校學生獲(初)決賽一、二、三等獎共計113項，獲優(yōu)秀指導教師獎1項，學校獲優(yōu)秀組織獎。
優(yōu)秀凝聚力量，榜樣引領方向。該校依托學校社團、周末托管多種課程從小培養(yǎng)學生對信息科技的興趣，大力發(fā)展編程教育，緊密圍繞信息意識、信息社會責任、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、計算思維四大核心素養(yǎng)，注重課程的研究和開發(fā)，將立德樹人落實在教育教學活動中。
學校學生參加成都市青少年AICD挑戰(zhàn)賽獲獎
AICD挑戰(zhàn)賽，是從人工智能的應用感知出發(fā)，通過人工智能的算法體驗和人工智能內(nèi)在原理的初探，鼓勵青少年為實際的生活問題和難題提供解決策略與解決方案，培養(yǎng)青少年的計算思維和解決問題能力。
該校八年級八班朱景鵬同學在成都市青少年AICD挑戰(zhàn)賽中脫穎而出，獲得該項目初中組一等獎！
信息科技教師參加全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽（NOC）指導教師認證
該校教師積極參加培訓學習，拓展教師專業(yè)知識的廣度，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)。
科技是國家強盛之基，創(chuàng)新是民族進步之魂。棠湖中學實驗學校將堅持五育并舉，深化信息科技教育的育人功能，既持續(xù)加強對教師隊伍的建設，也注重培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力，進一步創(chuàng)新教育教學和研究工作，為實現(xiàn)科技強國夢不懈努力，譜寫信息科技學科建設的新篇章！（江蕾 通訊員 汪嘉誠）
棠湖中學實驗學校,信息科技課程建設
