教育科研是促進教師專業(yè)成長的有效途徑，也是推動學校教育教學質量長足發(fā)展的重要抓手。一直以來，成都市七中育才學校匯源校區(qū)始終堅持貫通教研，才能真正打通教學的“任督二脈”，切實地落實新課標，讓深度學習真實發(fā)生。
以學筑基，且學且行
為深入貫徹新課標精神，切實提升科學教學質量，發(fā)展學生核心素養(yǎng)，推動學校教學改革，七中育才學校匯源校區(qū)組織全體教師分階段有序推進了三輪新課標學習。從第一輪自主研讀，到暑假的精細研讀、撰寫感悟，再到開學后連續(xù)三個月的組內學習分享，三輪研讀活動的扎實開展，促使教師明晰了變革重點，透徹理解了新時代育人標準和要求，為理論轉化為教育教學實踐奠定了堅實基礎，也讓教師在各級各類比賽中斬獲佳績。
數學組聶聰、鄧鑫、張紋綺三位教師在數學教研組長郭瑛老師的指導下，以“基于數學學科的跨學科項目式學習”為切入點對新課標展開研究，在成都市初中數學“踐行新課標構建好課堂”系列活動之新課標解讀比賽總決賽中斬獲一等獎。
以踐促知，且行且思
深研育人方式變革，共謀深度學習新篇。集團第26屆教育研討會集中展現了新課標背景下育人方式變革的育才實踐，是一場成果豐碩、亮點紛呈的教育盛宴。校區(qū)教師在這次研討會中各放異彩，在課堂和發(fā)言中共享教育精粹。
在“跨學科課程觀摩及研討”中，鄧鑫老師的《“斗”轉“星”移》一課充分展示了教師對“五育融合視野下的深度學習”所做的深度思考與實踐。
在“學科基礎課程觀摩及研討”中，語文李也老師、物理王仕玉老師、化學胡霞老師、歷史黃雪梅老師、體育董佳鑫老師、音樂王堯老師呈現了六堂五育融合視野下的深度學習課堂，聚焦問題解決，彰顯學生主體地位，體現出新課標背景下對課堂轉型的持續(xù)探索和有效嘗試。
在“五育融合”主題論壇中，周利執(zhí)行校長從新課標深化教學改革的鮮明主張談起，提出了當下教育改革中亟需解決的三大難點，并分享了貫通教研促深度教學的校區(qū)實踐。心理中心蒙茜主任以《家校協(xié)同，賦能發(fā)展》為題，站在學校如何構建課程，助力學生賦能共同發(fā)展的角度給出了強有力的方案。道德與法治教研組長葉珊老師以《回歸學科實踐的初中道德與法治課堂探究》為題進行分享，介紹了如何通過學科實踐，打破學校教育與社會教育之間的“藩籬”，構筑起了道德與法治的“大課堂”。
以研啟智，且悟且進
教育的高質量需要教師以研究的思維深入教育教學內核，提升課堂品質，實現以研促教，教研合一。校區(qū)教師以課題為重要抓手，在反思中實踐，在實踐中升華，凝練智慧，反哺教學，助力學校高品質發(fā)展。在學校濃厚的科研氛圍下，老師們積極參與、深研細琢，在教育科研方面收獲了豐碩的成果，共12項課題、小專題獲省、市、區(qū)級獎項，其中《聚焦·聚能·聚源：四川貧困地區(qū)義務教育質量提升幫扶模式的建構與實踐》獲四川省政府特等獎，《基于“匯·家”綜合實踐活動的家校教育共同體構建研究》獲四川省教育科研課題二等獎，學校研修室也獲評錦江區(qū)優(yōu)秀教科室。
道阻且長，行則將至，行而不輟，未來可期。在“五育融合”的時代背景下，在“雙新”“雙減”的育人要求下，育才教師將繼續(xù)保持初心，在教學與科研的道路上深耕不輟，奮楫篤行。（江蕾 通訊員 余虹伶）
貫通教研,七中育才匯源校區(qū)
