4月21日上午，成都東部新區(qū)三岔湖初級中學(以下簡稱：三岔湖初中)在三樓小會議室順利召開了2022年度市級課題申報專家指導會。本次會議邀請了四川師范大學教育科學院副教授、研究生導師薛巧巧及其研究生團隊，成都市“常青樹——名優(yōu)退休教師下鄉(xiāng)興教計劃”東部新區(qū)學監(jiān)張耘老師，東部新區(qū)導師李廷福蒞臨學校指導。三岔湖初中鄭柱校長帶領(lǐng)“悅動課堂”課題組全體成員參會。
三岔湖初中鄭柱校長對專家們的到來表示熱烈歡迎，并向?qū)＜医M成員介紹了三岔湖初中的歷史，強調(diào)“敬業(yè)奉獻，砥礪前行”是三岔湖初中的優(yōu)良傳統(tǒng)，為跟上時代步伐，摒棄傳統(tǒng)的“說教式”教學，讓學生成為課堂的中心，學會自主學習，教學改革成為學校“迫在眉睫、勢在必行”的大事。
課題主研人員陳燦老師就“悅動課堂”教學改革理念、推進實施意見進行了深入的發(fā)言，其余主研人員就自己負責部分的項目依次發(fā)言，并虛心向?qū)＜姨岢鲎约旱囊蓡枴?/span>
薛巧巧教授對學校的課題報告給予了充分的肯定，指出三岔湖初中在做實實在在的科研，有敢于改革的信心和決心。課題內(nèi)容方面已初具模型，但仍有問題值得商榷。首先，問題意識不夠明晰，一定要找到三岔湖初中學校已有的，而其它學校沒有的問題，集合全校資源去研究探索、聚焦問題。由大化小，將問題細化，抓住學校迫切需要解決的問題，聚焦“核心素養(yǎng)”，不能解決的問題不要出現(xiàn)在文獻中；其次，文獻綜述需要豐富，要學會站在巨人的肩膀上去探索。將課題內(nèi)容進行整合梳理，分門別類，明確提出自己的主張。
張耘老師、李廷福老師，就課題相關(guān)內(nèi)容提出了自己的修改建議，鼓勵課題小組深入研究，將三岔湖初中課題打造成吸人眼球、具有獨創(chuàng)性的課題小組。
下午，專家組成員走訪了陳燦老師所在的班級，和同學們進行了親切的交流，詢問同學們上“悅動課堂”的感受和收獲。專家還與部分任課教師交流了導學案和教案的制作，參觀了班級的光榮榜、班訓等具有特色的內(nèi)容。
此次專家指導會的順利開展，是在前四次市級課題申報小組研討會上的提高和深化，課題組成員紛紛表示，將實實在在進入課題研究行列，對課題內(nèi)容有了更為深刻的理解，明確了今后的研究方向，課題組將專家所提問題逐一細化和解決，為市級課題的適時申報和順利結(jié)題而不懈努力。（李林 通訊員 劉芷君 毛鳳玉）
成都東部新區(qū)三岔湖初級中學,專家指導會
