為提高青羊區(qū)歷史教學(xué)質(zhì)量，青羊區(qū)教科院教研員李正平于2021年10月22日主持召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì)。全體青羊區(qū)歷史教師參與，會(huì)議在成都十一中學(xué)術(shù)廳召開(kāi)。
成都市泡桐樹(shù)中學(xué)的劉方老師以《依標(biāo)扣本 高效備考》為題目，介紹了這幾年“泡中”歷史教研組梳理的成都市中考的趨勢(shì)，認(rèn)為這反映了歷史考試逐漸重視歷史思維的考查，對(duì)學(xué)生能力的要求逐漸提高，同時(shí)考試注重將時(shí)事熱點(diǎn)與教材知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，考察學(xué)生的知識(shí)遷移能力。劉方老師列舉了往年的復(fù)習(xí)建議以及復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)間軸，將三輪復(fù)習(xí)通過(guò)構(gòu)建年代尺、思維導(dǎo)圖予以形象化、生動(dòng)化的呈現(xiàn)，而這些方法對(duì)學(xué)生成績(jī)提升有顯著作用。
成都十一中的陳英老師介紹了該校的初三歷史會(huì)考經(jīng)驗(yàn)，尤其介紹了在生源基礎(chǔ)不理想，學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重的情況下進(jìn)行教學(xué)的安排。陳英老師簡(jiǎn)要介紹了使用的教材和教輔資料，并且介紹十一中的做法是依據(jù)教材和資料構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，明確整體線索。而接下來(lái)的第二階段是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，提升能力，陳英老師為此打破教材框架，縱橫聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。最后，陳英老師強(qiáng)調(diào)了復(fù)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，比如講練結(jié)合以及重視選擇題。
師大實(shí)外的趙秀勤老師以《腳踏實(shí)地、行穩(wěn)致遠(yuǎn)》為題，介紹了如何在有限的資源下，做到分層推進(jìn)、狠抓課堂的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)對(duì)“考”、“教”、“學(xué)”三個(gè)字的闡發(fā)，趙老師深入淺出地呈現(xiàn)了以“五大核心素養(yǎng)”為核心的高三歷史教學(xué)在打破傳統(tǒng)教、學(xué)、考各自孤立的情況下，形成了新的合力的經(jīng)驗(yàn)。趙老師就基本思路、通史與專(zhuān)題有效結(jié)合、高三教學(xué)著眼點(diǎn)上的發(fā)言引發(fā)了在座老師頻頻點(diǎn)頭。
最后，李正平教研員對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)工作提出了重視基礎(chǔ)、培養(yǎng)歷史思維、學(xué)習(xí)方法、做題規(guī)范等方面的要求，強(qiáng)調(diào)全體教師在新學(xué)期要以構(gòu)建知識(shí)體系，形成大概念教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。最后，李正平教研員頒發(fā)上學(xué)期的教學(xué)獎(jiǎng)狀，勉勵(lì)青羊區(qū)歷史教師繼續(xù)努力，鑄就青羊品牌。（李林）
成都十一中,青羊區(qū),歷史教研活動(dòng)
