2021年10月18日，石室錦城外國語學(xué)校數(shù)學(xué)組迎來了學(xué)校教育科研工作的大喜事——省重點課題《“分享-創(chuàng)生”教學(xué)的理論與實踐研究》子課題《“分享-創(chuàng)生”教學(xué)的學(xué)生課堂角色重構(gòu)的教學(xué)策略研究》開題會議。除了莊斌副校長以外，更是邀請到了成都師范學(xué)院數(shù)學(xué)學(xué)院牟天偉副校長，成都市學(xué)科帶頭人、武侯區(qū)初中數(shù)學(xué)教研員張玉華老師參加會議。
首先，莊斌副校長對張玉華老師和牟院長的到來表示感謝并向來賓介紹了學(xué)校的發(fā)展歷程。本次課題研究內(nèi)容完全立足于學(xué)校數(shù)學(xué)課堂，立足于該校學(xué)生，立足于該校的真實問題。最后，莊斌副校長提出：學(xué)校會毫無保留地支持本課題的研究，并希望課題組老師結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)生情況，在解決學(xué)校真實問題的同時帶領(lǐng)更多老師參與研究，爭取更大范圍地分享研究成果，讓學(xué)校的更多老師和同學(xué)在課題研究中獲益，把石室錦城外國語學(xué)校建立成為城區(qū)內(nèi)有學(xué)術(shù)氛圍的研究型學(xué)校。
邱樹根老師做開題報告，以研究背景和意義、文獻(xiàn)綜述、研究思路和方法、研究內(nèi)容、研究創(chuàng)新點為主要內(nèi)容向大家做了闡述。邱老師認(rèn)為，在當(dāng)前新課改的形式下，要“適合每一位學(xué)生”，教師必須從“教得好”轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)學(xué)生“學(xué)得會”，從“單一講習(xí)的課堂”轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)每位學(xué)生的“多元互動課堂”。為了讓學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，必須培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作與分享經(jīng)驗。
會議第三個議程由李小琴老師從課題組已經(jīng)進(jìn)入的兩個階段進(jìn)行匯報。在2019年3月4日區(qū)教研活動后，石室錦城外國語學(xué)校在次日就開展了“生講生學(xué)的啟動儀式”，此后每學(xué)期也在延續(xù)“生講生學(xué)”比賽。為了與本次課題順利接軌，石室錦城外國語學(xué)校將“生講生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;共學(xué)互助和展講”，學(xué)生評價從以前對內(nèi)容正誤的評價轉(zhuǎn)化為多元化評價。
每個班的學(xué)生都有供學(xué)組和互助組，在課堂上要發(fā)揮供學(xué)組和互助組的作用，對學(xué)生的要求是：會學(xué)習(xí)、會合作、會表達(dá)、會評價、會習(xí)得。同時石室錦城外國語學(xué)校也會年復(fù)一年地展開“小老師”培訓(xùn)，力求人人敢講，人人會講，人人善講。
牟天偉副院長和張玉華老師在兩位老師匯報時頻頻點頭以示肯定，并在匯報后給大家提出了建議和期望。
牟院長說到，開題的意義第一個就是培訓(xùn)，老師們要明確最近一年乃至于今后幾年本課題該往何處走。第二個是為老師們提供一個藍(lán)圖，課題組每個老師應(yīng)該干什么、怎么干。牟院長從研究目的、研究路徑、文獻(xiàn)綜述、研究方法幾方面給大家提出了中肯的建議，并希望老師們能將研究過程中的課例以論文的方式發(fā)表，最終達(dá)到轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高教學(xué)質(zhì)量、提升教師素養(yǎng)的目標(biāo)。
張玉華老師則表示聽完匯報后，感動于石室錦城外國語學(xué)校全體數(shù)學(xué)老師腳踏實地，扎扎實實做事的精神。同時也從文獻(xiàn)綜述、研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、實施過程、研究成果和效益等方面提了很多中肯的建議。并希望此課題結(jié)題時能形成物化結(jié)果、形成優(yōu)秀的課例題、形成論文集，以便研究成果發(fā)揮更大的作用，促使老師和學(xué)生有更大的收獲。（江蕾）
石室錦城外國語學(xué)校,省重點課題
