2021年1月8日，成都市金牛區(qū)夏子輝名師工作室舉行省級課題《立德樹人導(dǎo)向下的中學(xué)思政課教學(xué)改革研究》成果總結(jié)提煉工作會。金牛區(qū)教科院中學(xué)政治教研員何開惠老師蒞臨指導(dǎo)，工作室全體成員參加會議，會議由工作室領(lǐng)銜人夏子輝老師主持。
夏子輝老師向工作室成員介紹了成果報告的撰寫和修改情況。他認(rèn)為經(jīng)過2個多月的反復(fù)修改和不斷完善，修改后的成果報告比第一稿更加令人滿意。主要體現(xiàn)在十個方面：一是完善成果針對的問題。主要是思政課存在的具體問題，并以圖表和數(shù)據(jù)作支撐；二是理清了報告思路和重點(diǎn)。將原來報告中過多的結(jié)構(gòu)刪除，并省略一些并不重要的內(nèi)容；三是完善了課題研究的價值。重點(diǎn)按李松林教授的建議，回答好了突出思政課價值性、彰顯思政課學(xué)科功能、拓寬思政課育人路徑、強(qiáng)化思政課主題教育等幾個關(guān)鍵和核心問題；四是突出了課題研究的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。主要從9個方面對主題教育的課程背景、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程目標(biāo)、課程定位、課程內(nèi)容、課程形態(tài)、課程實(shí)施和課程評價做了詳細(xì)補(bǔ)充；五是對關(guān)鍵詞做了增減。刪除了個別關(guān)鍵詞，增加了新的關(guān)鍵詞，同時對關(guān)鍵詞做了新的界定和完善；六是補(bǔ)充了課程體系內(nèi)容。主要從增強(qiáng)課程意識、彰顯課程價值、嚴(yán)格課程標(biāo)準(zhǔn)等10個方面對完善思政課課程體系作了回答，突出了自主開發(fā)課程這一課題研究亮點(diǎn)；七是構(gòu)建了思政課改革的教學(xué)模式。提出了“三步五環(huán)”課堂教學(xué)模式和“三微融合”云端教學(xué)模式，創(chuàng)新了“三基五化”教學(xué)理念；八是提煉了思政課教學(xué)的方法、路徑和策略�？偨Y(jié)提煉出了“十大教學(xué)路徑”“十大教學(xué)策略”“十大教學(xué)藝術(shù)”；九是豐富了主題教育課程。重點(diǎn)補(bǔ)充了國防教育主題課程，使主題教育課程體系更加系統(tǒng)構(gòu)建和完善；十是充實(shí)了研究成果的實(shí)踐效果。重點(diǎn)依據(jù)問卷調(diào)查的情況，補(bǔ)充了相關(guān)數(shù)據(jù)和圖表，使實(shí)踐效果更有說服力。
接著，他特別強(qiáng)調(diào)，修改后的成果報告仍然存在三大不足：一是報告篇幅太長。申報成果一般不超過2萬字，目前成果報告約42000字左右，還要壓縮一半。“如何壓縮？壓縮哪些？如何取舍？如何突出亮點(diǎn)？”都很考手藝和水平。這些問題需要進(jìn)一步思考；二是專家對關(guān)鍵詞界定存在分歧。主要“立德樹人”一詞，能否分開為“立德”和“樹人”兩個方面以及如何得到專家的理解和認(rèn)可。這既要靠智慧，還要有態(tài)度；三是成果報告的亮點(diǎn)不夠突出。成果報告要體現(xiàn)課題研究的亮點(diǎn)和特色，成果報告的題目怎樣更好，如何用一條紅線把課題研究的內(nèi)容和問題串起來，即用一條恰當(dāng)?shù)闹骶�把散落的珍珠串成一條精美的項(xiàng)鏈，現(xiàn)在的成果報告雖然把研究內(nèi)容基本串起來了，但還不夠閃亮和耀眼，還需要加工和打磨!為此，他提出繼續(xù)修改完善成果報告的基本思路——借力借腦，借助專家的思想和智慧，繼續(xù)加工和打磨成果報告，切實(shí)解決上述三大問題和不足。
最后，他強(qiáng)調(diào)，為確保課題研究能在3月順利結(jié)題，大家務(wù)必要在放假前準(zhǔn)備課題結(jié)題所需資料：(1)專著；(2)論文；(3)校本教材；(4)教學(xué)設(shè)計(jì)；(5)工作方案；(6)公開課、研究課、賽課、曬課；(7)專題講座；(8)榮譽(yù)稱號；(9)相關(guān)成果；(10)課程開發(fā)：紅色主題教育課程、新冠抗疫主題教育、國防教育主題課程、學(xué)科主題教育課程(時事論壇、法律講堂、辯論課堂、禮儀秀場、心理劇場)、學(xué)生心理健康教育、安全主題教育、生涯規(guī)劃教育、學(xué)法指導(dǎo)教育；(11)個案追蹤教育；(12)抗疫在線教學(xué)；(13)問卷調(diào)查與調(diào)研報告；(14)階段成果總結(jié)；(15)課件或視頻；(16)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記；(17)課題研討記錄；(18)課題研究大事記。為確保資料整理規(guī)范和完善，他提出九點(diǎn)明確要求：一是最好提供原件；二是盡量復(fù)��；三是務(wù)必提供照片；四是盡量提供課件或視頻；五是盡量打��；六是打印或復(fù)印材料，一律A4紙；七是打印資料要求(標(biāo)題三號黑體，副標(biāo)題小四號楷體，正文一級標(biāo)題四號黑體，正文仿宋四號，二級標(biāo)題四號楷體，三級標(biāo)題四號仿宋。標(biāo)題序號：一級標(biāo)題為“一”，二級標(biāo)題為“(一)”，三級標(biāo)題為“1”，見成果報告的目錄。頁邊距：上下左右2.5厘米；行距：固定間距20磅)；八是照片或課件資料，同一主題提供四張，四張一組，用方格框圈起來，然后正上方或正下方表明活動或課件主題(見成果報告第4頁)；九是所有資料在期末放假后的第一天交齊，全部交到成都36中，每位老師到場，負(fù)責(zé)至少1個門類資料的組檔、編號，并編目錄和裝檔。（江蕾）
成都市第三十六中學(xué),省級課題,成果總結(jié)提煉會,名師工作室
