2020年11月4日，成飛中學高中英語組區(qū)級課題《運用可視化策略，提升高中生英語閱讀能力的研究》開題報告會在學校如期舉行。立項課題獲得了專家的一致肯定和好評，同時也得到了專家的中肯意見，悉心指導。
報告會首先由發(fā)展中心主任胡萌老師介紹了專家組成員，區(qū)教研員也是專家組成員唐忠誠老師宣讀立項證書。接下來覃艷老師做開題報告陳述，專家組成員就課題進行論證指導。
成華區(qū)教研員，高評委成員何朝平老師對課題進行點評，認為該課題基于實踐，實用，有效，具有可操作性，并且準備充分，符合課題研究源于教學實踐，又服務(wù)教學實踐的宗旨，即課題研究從實踐中來，到實踐中去，科研是為了更好的教學，提高學生的成績。何老師還就課題的實施路徑和預(yù)期成果給出了具有指導性的意見。
青羊區(qū)教研員，專家組成員唐忠成老師肯定了該研究的價值，認為本課題緊扣英語核心素養(yǎng)，具有較強的實踐意義和指導性，并就研究層面和文獻綜述等方面給出了建議和意見。
龍泉驛區(qū)科研室主任，區(qū)教研員，高評委成員黃誠老師首先祝賀該課題立項，并充分肯定了老師們前期所作的大量研究工作，肯定了選題的價值，抓住了英語課改的核心：思維與閱讀相結(jié)合。黃老師還指出，做名師，不僅要把書教好，還要把科研做好�？蒲械耐寥谰褪且痪�教學，科研的成果，就是為了一線教學服務(wù)的。黃老師說開題報告就是找問題的，找問題就是為了給即將開始的課題研究做更細致的指導。
國際部主任，也是課題組核心成員尹增明老師代表課題組感謝專家組的指導和肯定，并表示接下來我們要踏踏實實進行研究，把研究搞好，把教學搞好，把成績提上去。
會議的最后，余弘校長發(fā)表講話，提議大家要關(guān)注當今中國乃至世界教育的變革，眼光放高遠，才能看得更遠，走的更遠。
最后，大家合影留念。(成飛中學)
成飛中學;高中英語;組區(qū)級課題;成功舉行開題報告會
