2020年11月4日成都西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校(43中)語(yǔ)文組第五次閱讀分享如期開始。初一年級(jí)組任超老師為大家分享了余華小說《活著》的閱讀體會(huì)。任老師從一則尋人啟事入手，提出了生命——這一重大命題。
任老師從本書的歷史地位、作者、作品簡(jiǎn)介等方面作了粗線條的介紹。迅速地讓大家走進(jìn)了作品，走進(jìn)了跌宕起伏的人物命運(yùn)，走進(jìn)那個(gè)時(shí)代人們的悲歡離合。作品主人公福貴、福貴圣人般的妻子、富貴善良不幸的兒子——有慶、聾啞的女兒——鳳霞、以及深愛著鳳霞的女婿——二喜……這一切美好的生命都一一地離開了。任老師細(xì)膩而感性的敘述讓在座的聽眾都紅了眼眶。
任老師感嘆：生命何其脆弱;人的命運(yùn)在時(shí)代的洪流中何其渺小;活著就是希望。并且提出幾點(diǎn)思考：1、福貴究竟是為了什么而活著?2、福貴這一生是苦難還是幸福?3、福貴這一生是忍受還是超越?4、福貴這一生是茍且還是堅(jiān)忍。
分享會(huì)后，王家坤老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：任老師為我們帶來了對(duì)一代人命運(yùn)的思考，讓我們深刻領(lǐng)悟何為“以笑的方式哭”。（ 西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）
西北中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校;開展語(yǔ)文組第五次閱讀;分享活動(dòng)
