為幫助新青年教師盡快進入角色，熟悉教學(xué)基本環(huán)節(jié)，提高教學(xué)水平，加快專業(yè)成長，2020年5月19日-22日，彭州市延秀小學(xué)開展了為期四天的語文新青年教師課堂教學(xué)展示周活動。
19日上午，新青年教師李欣、譚舒文、高敏帶來了三節(jié)精彩紛呈的公開課，拉開了本次活動的序幕。副校長黃光玲、語文教研組長何艷帶領(lǐng)學(xué)校的各年級教研組長和部分優(yōu)秀骨干教師作為評委參與了本次活動。
20日上午，里仁校區(qū)三年級的5位語文教師分別在各班教室展示出了他們的風(fēng)采。廖穎老師執(zhí)教的《陶罐和鐵罐》，通過各種讀的形式讓孩子們感受到鐵罐的傲慢和陶罐的謙虛，同時讓學(xué)生進行表演，大大地激發(fā)了學(xué)生對語文的興趣。李池老師執(zhí)教的《燕子》，通過引導(dǎo)學(xué)生讀出畫面感的同時，分析語言的精妙之處，讓孩子們感受到了鄭振鐸先生筆下燕子的輕快靈巧。鄭琴老師執(zhí)教的《鹿角和鹿腿》，注重讓孩子們在不斷朗讀的過程中感受到小鹿的心情變化，進而體會文章的寓意。何艷老師執(zhí)教的《海底世界》，注重在朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生感受句子的美妙。王歡老師執(zhí)教的《跟著詩歌寫植物》，注重教會孩子們寫植物的方法，以順口溜的形式，幫助孩子們記憶。
21日上午，一年級組新青年教師的課堂也精彩紛呈。韓巧玲老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》通過猜謎引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。再創(chuàng)設(shè)有趣的故事情境，在閱讀中進行語言文字的訓(xùn)練，在表演中感受小動物的快樂以及夏日的美好。梁敏老師執(zhí)教的《小公雞和小鴨子》抓住低段教學(xué)的特點，注重識字寫字，同時培養(yǎng)學(xué)生語言文字的理解和運用能力。吳丹老師執(zhí)教的《四個太陽》，課堂結(jié)構(gòu)合理，以圖片來吸引孩子的注意力，以朗讀為重點來幫助學(xué)生理解，符合低段的教學(xué)特點。王照芳老師執(zhí)教的《小猴子下山》，通過一系列生動有趣的動詞的學(xué)習(xí)，讓孩子們在表演中掌握并理解，并通過講故事的方式讓孩子們的語言和思維得到鍛煉。
課前，新青年教師認(rèn)真鉆研教材、備課、制作課件、反復(fù)磨課，各組的教研組長更是組織年級老師共同聽課、研課；課堂上，她們教態(tài)自然，語言親切，教學(xué)效果良好，充分展現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采，每位教師都在課堂教學(xué)中呈現(xiàn)出自己的優(yōu)勢。課后，教研組組織評課研討會，聽課的老師各抒己見，就上課教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)進行了詳細(xì)的點評。充分肯定他們的教學(xué)優(yōu)點，同時從課堂氛圍的調(diào)控、教學(xué)重難點的把握、教學(xué)時間的分配、教學(xué)細(xì)節(jié)的處理等方面提出針對性建議。
此次活動的開展提升了延秀小學(xué)語文新青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，營造了濃厚的教研教改氛圍，同時以評促教，給全體語文教師提供了一個共同學(xué)習(xí)、共同進步的學(xué)習(xí)交流平臺，有效促進了學(xué)校語文課堂教學(xué)水平的整體提升，為學(xué)校的教育教學(xué)工作注入新的活力。（賴波 通訊員 何艷）
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