2019年11月6日-7日，成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“西外”)一行六人赴簡(jiǎn)陽(yáng)市禾豐鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“禾豐初中”)開(kāi)展武侯區(qū)與簡(jiǎn)陽(yáng)市教育聯(lián)盟活動(dòng)。西外團(tuán)隊(duì)由副校長(zhǎng)胡志遠(yuǎn)帶隊(duì)，成員有沈略、陳茂娟、程辰、李小竹和羅怡老師。
11月6日，胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)一行來(lái)到聯(lián)盟結(jié)對(duì)活動(dòng)學(xué)校，受到了禾豐初中張良校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。西外團(tuán)隊(duì)在他們的陪同下，興致勃勃地參觀了禾豐初中，對(duì)該校結(jié)合校情提煉出的以“禾潤(rùn)苗豐·善作善成”為核心的校園文化建設(shè)贊不絕口。隨后，胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)就自導(dǎo)式教學(xué)改革、武簡(jiǎn)教育聯(lián)盟和青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面與張良校長(zhǎng)進(jìn)行了親切交流。程辰和李小竹兩位老師到授課班級(jí)進(jìn)行前置性學(xué)習(xí)單的發(fā)放和任務(wù)布置，她們精心設(shè)計(jì)的自導(dǎo)式教學(xué)前置性學(xué)習(xí)單，與禾豐初中孩子們的青春面龐相映成趣。
程辰布置前置性學(xué)習(xí)任務(wù)
胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)與張良校長(zhǎng)親切交談
李小竹發(fā)送前置性學(xué)習(xí)單
西外參觀禾豐初中校園
西外參觀禾豐初中校園
11月7日上午第一節(jié)課，沈略老師在禾豐初中錄播教室為禾豐初中全體教職員工做題為《自導(dǎo)式教學(xué)的理論與實(shí)踐》的講座。他在講座中，介紹了西外在自導(dǎo)式教學(xué)的實(shí)踐中，通過(guò)“三課”“三單”“一橫”和“一縱”等途徑，堅(jiān)持“主體喚醒”和“智慧生長(zhǎng)”的價(jià)值追求，取得了豐碩的成果。他對(duì)“三單”特別是前置性學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)和自導(dǎo)式教學(xué)基本行為描述等方面，結(jié)合該校具體課例進(jìn)行了詳細(xì)的分享。
沈略講座
第二節(jié)課，程辰老師在七年級(jí)一班授課《Unit 6 Do you like bananas? Section A 1a—2c》，李小竹老師在九年級(jí)一班授課《質(zhì)量守恒定律》。
程辰授課
李小竹授課
接著，陳茂娟和羅怡老師各自作為主評(píng)課者對(duì)兩堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。她們認(rèn)為，這兩堂課，教師通過(guò)問(wèn)題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)；學(xué)生在課堂中全程體驗(yàn)；學(xué)生逐漸在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)構(gòu)建；課堂檢測(cè)單有目標(biāo)檢測(cè)；教師也對(duì)教學(xué)進(jìn)行了及時(shí)調(diào)控。自導(dǎo)式教學(xué)課堂實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)行為的真正改善。參與聽(tīng)評(píng)課的禾豐初中英語(yǔ)組和化學(xué)組教師也紛紛表示，自導(dǎo)式教學(xué)課堂始終以學(xué)生為主體，“三單”的設(shè)計(jì)精巧，課堂上，學(xué)生的積極性很高，通過(guò)觀察課堂檢測(cè)單上的學(xué)生回答情況，可以看出，這兩堂課是成功的。
陳茂娟評(píng)課
羅怡評(píng)課
隨后，胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)為禾豐初中全體教職工做題為《青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐指向——淺談如何做一名“三會(huì)”教師》的講座。他在講座中指出，青年教師要意識(shí)到：教師成就學(xué)生，同時(shí)也隨之成就自己，當(dāng)然，也成就了學(xué)校。青年教師要努力成為一名“三會(huì)”教師：會(huì)教、會(huì)研和會(huì)寫(xiě)。青年教師要做到會(huì)教，要有教育情懷、學(xué)習(xí)精神、現(xiàn)代教學(xué)理念、適合學(xué)生的教學(xué)方法和融合信息技術(shù)的能力。在“適合學(xué)生的教學(xué)方法”的介紹中，他以西外的自導(dǎo)式教學(xué)改革為例進(jìn)行剖析。他認(rèn)為，自導(dǎo)式教學(xué)實(shí)踐的核心要義是“一核三單四環(huán)”。“一核”即以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)為核心，“三單”則是前置學(xué)習(xí)單、課堂導(dǎo)學(xué)單和當(dāng)堂檢測(cè)單，“四環(huán)”的意思為前置學(xué)習(xí)、精準(zhǔn)導(dǎo)學(xué)、目標(biāo)檢測(cè)和達(dá)成反思。目前西外進(jìn)行的“自導(dǎo)式”教學(xué)改革就非常適合西外學(xué)生，而適合學(xué)生的教學(xué)方法就是最好的教法。在“會(huì)研”的介紹中，他則從主要特征、研究?jī)?nèi)容和研究途徑三個(gè)方面入手進(jìn)行了結(jié)合案例的講解。而“會(huì)寫(xiě)”的主要特征，則是要將教學(xué)感悟和體會(huì)提煉成研究文章，將教學(xué)案例上升為教學(xué)理論，將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提升為教學(xué)特色。
胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)講座
此次活動(dòng)，西外將自導(dǎo)式教學(xué)改革最新成果與教育聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)行分享，互相切磋，有利于聯(lián)盟學(xué)校之間增進(jìn)互信、提升教學(xué)課堂質(zhì)量和強(qiáng)化聯(lián)盟校本主題教研文化，具有雙贏的積極意義。（成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)
