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文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué):董湘蓉

來源:四川教育在線  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2019-12-20

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董湘蓉,1995年川師大中文系畢業(yè),分配到瀘州高中,擔(dān)任高一語文教學(xué)和班主任工作;2003年調(diào)到成都十一中,其間共帶三屆高中畢業(yè)班,獲兩次優(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。2003—2014年在成都市第十一中,一直擔(dān)任高中語文教學(xué)和班主任工作,共帶五屆高中畢業(yè)班,并成為成都市青羊區(qū)高中語文中心組成員,獲校三次表彰,2014年所帶班級高考語文成績?yōu)榍嘌騾^(qū)第一名;曾擔(dān)當(dāng)了教師資格證評審專家評委。2014年至今一直在成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)任教。Okn四川教育在線

教育教學(xué)理念:注重鍛煉學(xué)生思維,讓學(xué)生在思考中樹立對學(xué)習(xí)的信心,從而快樂高效地學(xué)習(xí)。Okn四川教育在線

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智享匯”教學(xué)成果展示作文秒變法Okn四川教育在線

學(xué)生作文提高難,大量閱讀優(yōu)秀作文無效,學(xué)生對寫作事件失去興趣,感覺對寫作無從下手。針對這種情況,根據(jù)自己多年從事語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),摸索出了一套提升作文的有效方法: “作文秒變法”。Okn四川教育在線

“作文秒變法”具體分為以下幾個(gè)方面:1、日常教學(xué)。閱讀勝于練習(xí),和學(xué)生一起提煉、積累高級詞匯,如:氤氳、彳亍、旖旎、舵紅等,要求學(xué)生作文中以這些高級詞匯替代普通詞匯。2、師生共同尋找、收集“萬能”語段,特別是以景物描寫烘托人物心情的語段,具體方法如:換詞、換句、換順序等。3、對全國各地的幾百個(gè)中考作文題目進(jìn)行分析,歸納出四大類:真情、夢想、美景、讀書。引導(dǎo)學(xué)生有目的收集、整理萬能素材、段落、詞句。4、在積累一定量的作文素材的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多次作文秒變訓(xùn)練。Okn四川教育在線

作文秒變法瞬間吸引了學(xué)生興趣,讓學(xué)生意識(shí)到作文提分有望,讓他們找到了提升作文的突破口,學(xué)生寫作的積極性得到很大提高,在后來的幾次大考中,我班作文分有明顯的提高。Okn四川教育在線

責(zé)任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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