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文翁實驗中學 王永久

來源:四川教育在線  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時間:2019-12-19

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王永久0_副本.jpgT4D四川教育在線

王永久,1993年開始從事數(shù)學教學工作,積極參加市區(qū)校教學研究,在科研課題“1331”“聽說讀寫”多項交互、“學習型課堂”等活動中,不斷總結歸納,提高自身教學能力。獲“青羊區(qū)優(yōu)秀教師”,“青羊區(qū)學科帶頭人”稱號。T4D四川教育在線

教學理念:立足于課堂教學,鼓勵每一個學生積極參與課堂討論交流,讓每一個學生在學習中得到提高,體會成功的喜悅。T4D四川教育在線

“智享匯”教學成果展示:數(shù)學課堂“1+1”教學法T4D四川教育在線

數(shù)學學習成績的好壞絕對不是憑教師講出來的,而是學生主動學習的結果。大凡數(shù)學成績好的學生都有這樣的特點:抱著這樣那樣的資料思考、練習,問同學,問老師,長期這樣,形成了一種與老師、同學經(jīng)常交流討論的學習氛圍,學習數(shù)學的興趣也越來越濃,數(shù)學成績也越顯優(yōu)秀。但更多的學生因為對數(shù)學不感興趣,不練習,不思考,甚至抄作業(yè),最終成績越來越差。很多女生數(shù)學成績較差,大概就是她們很聽老師的話,聽老師上課,按老師的要求做作業(yè),依照老師設計的解題模式依葫蘆畫瓢似的做相同的題型,缺乏做題的主動性,思考的空間受到了很大的制約,只會做老師講過,自己見過的數(shù)學題,其余的統(tǒng)統(tǒng)都不會了。T4D四川教育在線

數(shù)學課堂“1+1”教學法,是指課堂以“一例一練”的形式呈現(xiàn);小步子,勤反饋,老師示范性的講解一個例題,同時例題要有針對性,體現(xiàn)當堂課的知識點、體現(xiàn)考點、重點,而學生立即進行相應的變式訓練,“一例一練”,完成課堂知識的過手;T4D四川教育在線

數(shù)學課堂“1+1”教學法,還指每一堂數(shù)學課,教師帶上一支紅筆進課堂,落實每堂課都有對學生的面批面改。帶紅筆進教室,及時了解學生的學習狀況,即時調(diào)整課堂教學的內(nèi)容,讓每一個同學課堂上都得到不同的提高。T4D四川教育在線

數(shù)學課堂“1+1”教學法,也指將班級學生在班分層,小組合作學習。老師負責督促落實每組小組長的知識過手,小組長及時檢查每一個同學的糾錯、歸納同學的學習中的問題,及時反饋給老師。師生互動、生生互動,提高學生課堂參與的積極性。T4D四川教育在線

數(shù)學課堂“1+1”教學法,更體現(xiàn)在每一次的章節(jié)測試、周考月練后老師對每一位同學的個別交流輔導。分析學生在近期學生中數(shù)學學習的收獲,更好的反思這段時間數(shù)學課堂及數(shù)學作業(yè)中出現(xiàn)的問題,尋找學習中的不足,制定后期提高的措施。T4D四川教育在線

使用數(shù)學課堂“1+1”教學法后,教師能夠更深入地去研究學生、研究教材,積極調(diào)動學生參與課堂的積極性,為學生創(chuàng)設了良好的學習空間和氛圍,真正體現(xiàn)了“以學生為主體施教”的現(xiàn)代課堂教學理念。始終立足課堂,關注教學常態(tài),分層教學,有效地提高教學質(zhì)量。T4D四川教育在線

責任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布
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