黃燁，48歲，漢族，中學高級教師，成都市德育先進工作者，金堂縣學科帶頭人，金堂縣優(yōu)秀教師，金堂縣優(yōu)秀班主任，金堂縣優(yōu)秀民進會員。
該同志擔任班主任以來，忠誠黨的教育事業(yè)，愛生如已出，善于與家長、學生、同事、領(lǐng)導相處，認真完成上級交給的任務(wù)。為了學生的成長，有自己獨到的三年規(guī)劃：七年級把班級營造成家的氛圍，八年級把對學生的愛深埋在內(nèi)心深處，全身心引領(lǐng)、陪伴孩子成功渡過青春期，九年級不斷點燃學生拼搏激情，永不放棄，營造良好的學習氛圍、讓優(yōu)秀成為學生的習慣。每屆學生三年間，無微不至地關(guān)心學生的心理、身體健康。長期堅持家訪，并緊持寫家訪日記，堅持寫學生個案日記，堅持寫教育教學筆記達10萬字以上。
該同志熱愛每一個學生，特別是對問題學生有自己獨特有效的教育引導方式。每屆學生三年中，都以學生終身核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，以大膽且心細地開展各種教育活動著稱。每學期堅持開展戶外親子活動，深受家長、學生喜愛。經(jīng)常利用假期組織學生到金堂縣汽車站做義工，組織學生參與金堂縣交通執(zhí)法大隊進行交通執(zhí)法，組織學生到敬老院慰問老人，組織學生為藏區(qū)孩子捐送衣物。組織學生慰問抗日老兵，聘請律師到班上給學生上法制課，召開“模擬法庭”主題班會，請金堂縣高考狀元到班上好開學第一課，請成都電子科技大學年度十佳青年到班做講座，請201監(jiān)獄心理學專家到班上為孩子進行青春期心理疏導，每期根據(jù)學生發(fā)展規(guī)律及班級現(xiàn)象召開主題班會、家長會。每學期利用各種節(jié)假日進行傳統(tǒng)文化教育，提倡“孝”、“法”、“禮”等教育。每次活動后都進行很好的總結(jié)。
該同志在班主任工作中，善于與家長相處，想家長所想，在家訪過程中不僅及時地解決學生存在的問題，更主要的是與家長孩子一起發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，同時還不斷地解決家庭矛盾，引導家長營造良好的家庭氛圍，與家長一起營造良好的家校育人環(huán)境。深受家長好評。
該同志做好班級文化建設(shè)，不定期限地利用黑板報進行正能量宣傳，在班上建立圖書角，購齊中國教育部規(guī)定的中學生必讀書藉，與學生一起共讀共享共寫讀后感，經(jīng)常與學生一起觀看勵志電影，看后寫觀后感。
該同志熱心關(guān)愛留守兒童，是他們的堅強靠山。經(jīng)常帶學生慰問留守兒童，帶學生到孤兒黎某某家進行義務(wù)勞動，熱心資助黎某某、黃某某、萬某某等完成學業(yè)，并成功考入省重點中學，一如繼往的關(guān)心資助他們，直到大學畢業(yè)。深受社會好評。
該同志在班主任管理過程中，全方位地培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，通過各種活動教育學生。注重孩子的學習成績引導，注重各科任老師的協(xié)調(diào)，所帶班級學生各科成績平衡且優(yōu)秀，所帶班的各科成績曾全獲校年級第一，所教2017級1班數(shù)學成績參加初三第二次調(diào)考獲縣第二名。輔導的學生多人次參加全國數(shù)學競賽獲一、二、三等獎。
該同志在校內(nèi)外做好班主任的引領(lǐng)示范作用，熱心幫助年輕教師進行班級管理，指導的黃丹老師參加學校主題班會比賽獲校第二名。在全縣新教師跟崗培訓中，為新教師上好“我是演說家的主題班會”，為全縣新教師做《麥田的守望者》專題講座，深受同行的好評。2016年被聘為校“師徒結(jié)對活動”中的師傅，在全縣新教師跟崗培訓班中任新教師師傅。
該同志班主任工作中表現(xiàn)相當優(yōu)秀，獲得了相當多的成績。曾獲得成都市優(yōu)秀德育工作者稱號，被評為金堂縣優(yōu)秀班主任，所帶班初2014級5班獲金堂縣先進班集體稱號，所帶2017級1班獲校級優(yōu)秀班集體稱號，獲金堂縣民進優(yōu)秀會員。班主任德育文章發(fā)表于〈擁抱，傳遞信任〉2014年3月21日發(fā)表于《語言文字報》，《愛——師之魂、師之魄》發(fā)表于《學習報.教育世界》。撰寫的《擁抱下的教育奇跡》獲成都市德育論文三等獎，撰寫的《如何構(gòu)建親情型家校育人環(huán)境的研究》獲成都市德育論文三等獎，《游戲公平嗎》教學案例獲成都市教學論文二等獎，“文軒教育杯”教師讀書征文〈明目善省，索思樂行〉獲縣一等獎�！栋嗉壢沼洝帆@校首屆燎原獎一等獎，《家訪日記》獲校首屆燎原將一等獎，獲校“中國夢，我的夢”主題班會賽課比賽一等獎。獲學校畢業(yè)班工作先進個人，獲學校師德先進個人，獲校級優(yōu)秀教師稱號，《讓生命之花盛開》獲校第二屆燎原獎三等獎，《我是演說家》主題班會獲校第二屆燎原獎三等獎，輔導學生王菁菁參加全國青少年五好小公民“老師您好，我的好老師”主題教育活動中，獲全國總決賽中學組三等獎，輔導學生王菁菁參加全國青少年五好小公民“老師您好，我的好老師”主題教育活動中，獲全國征文比賽中學組特等等獎。不斷地書寫自己的班主任管理文章。撰寫的《擁抱下的教育奇跡》獲成都市德育論文三等獎，撰寫的《如何構(gòu)建親情型家校育人環(huán)境的研究》獲成都市德育論文三等獎。
在教育的路上，意識始終先于行動，有的人想了未必做，而我是敢于創(chuàng)新、敢于思考、敢于行動的。在思考與行動過程中，多一些正能量的東西，少一些負能量的羈絆，我們的行動才會順利。作為老師，要把家長當親兄妹，把學生當自己的親兒女，這是教師過上幸福完美教育人生的不竭動力。在孩子的成長過程中，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，要學會看天高云淡，靜待花開，不能急于求成。為了學生的幸福，也為了我自身的幸福，我行動、我快樂!
教育心得：在教育的路上，意識始終先于行動，有的人想了未必做，而我是敢于創(chuàng)新、敢于思考、敢于行動的。在思考與行動過程中，多一些正能量的東西，少一些負能量的羈絆，我們的行動才會順利。作為老師，要把家長當親兄妹，把學生當自己的親兒女，這是教師過上幸福完美教育人生的不竭動力。在孩子的成長過程中，尊重孩子成長的客觀規(guī)律，要學會看天高云淡，靜待花開，不能急于求成。為了學生的幸福，也為了我自身的幸福，我行動、我快樂!
