2006年,郭文淵同志以優(yōu)秀的專業(yè)成績從西南師大畢業(yè)后到大彎中學(xué)參加工作。在十年的教育教學(xué)工作中, 該同志就一直擔(dān)任班主任,在自己平凡的崗位上做出了應(yīng)有的貢獻. 因為業(yè)績突出,郭文淵同志也先后獲得“校優(yōu)秀黨員”，“區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，“校骨干教師”，“校青年優(yōu)秀教師”，“區(qū)優(yōu)秀班集體”，“區(qū)優(yōu)秀骨干教師”等光榮稱號。
一, 堅定的信念
郭文淵同志在工作和生活中一直堅持自己的信念，始終不渝地貫徹黨的各項方針政策，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；并努力做到理論聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合，在平時的工作中用區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過該同志的不懈努力，其所帶的班級成績均為同類班級最前茅。
二,專業(yè)的教師素養(yǎng)
郭文淵同志不僅儲備了足夠的,扎實的專業(yè)知識、而且該同志還從教育技能、創(chuàng)新意識上不斷下功夫，不斷提高自己的文化涵養(yǎng)和教師人格魅力。在十年的教育教學(xué)工作中, 郭文淵同志通過不斷地努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)校掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，參加英語教學(xué)工作以來，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，備好課，寫好教案，擬好學(xué)案，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，使得其教學(xué)能力和教學(xué)成績有顯著的提高。該同志還積極到川師大參加進修來豐富自己的人文知識，使自己在教學(xué)中能依靠自己的專業(yè)知識、品德修養(yǎng)、人文底蘊、審美情趣和教育技巧來贏得學(xué)生的認同和模仿，使學(xué)生主動自覺地樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，潛移默化地接受人文教育。
郭文淵同志善于總結(jié)和思考。在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開拓進取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，有一定的教學(xué)教研水平。該同志從不驕傲自滿，能認真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生們真誠相處，用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為郭文淵老師既是值得尊敬和信任的師長，又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上該同志的課，任課班級教學(xué)成績也常年位于同類班級前茅.其所撰寫的論文也多次榮獲市一等獎,該同志在各級各類賽課活動中也多次榮獲一等獎.
三,扎實的班主任工作
人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負著教學(xué)工作，更擔(dān)負著管理全班同學(xué)的重擔(dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。
那郭文淵同志是如何較好地完成班主任工作的呢？
答案就是---愛學(xué)生！"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是郭文淵同志順利開展一切教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。
熱愛學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德，是教師所特有的一種職業(yè)情感，是教育教學(xué)工作取得成績的重要因素。正如蘇聯(lián)教育家贊科夫斯所說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生”。教師應(yīng)具有愛全天下桃李的心胸，無私的愛學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師，教書育人是教師的光榮職責(zé)，作為人民教師對待學(xué)生應(yīng)有無限的愛。愛學(xué)生是教師的天職，教師只有愛學(xué)生，才會愛崗敬業(yè)，才會了解學(xué)生，接近學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，才會得到學(xué)生的尊敬。郭文淵同志正是把這滿腔的愛融進其工作中的分分秒秒,他才得到了學(xué)生的信任和家長的愛戴，才走進了學(xué)生的心靈，和學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，該同志才會有如此大的教書育人的動力。
“愛學(xué)生，是教師的天職，是教育的根本，沒有愛，就沒有教育。”對郭文淵同志而言，對學(xué)生的愛，就是堅守教師崗位的無窮動力。只有愛學(xué)生，才能讓廣大教師在平凡的崗位上做出偉大的事業(yè)！
三尺講臺是郭文淵同志樂于耕耘的田地，渴求知識的面容是該同志辛勤勞作的動力，熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生，甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是其心靈的渴求。工作十年來，該同志始終堅定信念、不懈努力、嚴(yán)于律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學(xué)生。在十年的教育教學(xué)工作中，郭文淵同志不斷耕耘、收獲，享受著教育創(chuàng)新帶來的快樂與幸福。今后，該同志將繼續(xù)保持激情，不斷進取，做教育創(chuàng)新路上富有勇氣和實干精神的開拓者，努力實現(xiàn)美好的教育教學(xué)理想！在教育改革的大潮中，我們?nèi)沃囟肋h，郭文淵同志將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧于骨干教師這個光榮的稱號。
