為進一步推進科研課題研究工作進程，提升科研課程研究質(zhì)量，2025年4月25日，成都市第五幼兒園溫馨園在德陽市旌陽區(qū)研培中心德育心理教研員羅湘老師的專業(yè)指導下，開展了本學期科研課題重大活動。此次活動匯聚多方智慧，為園所科研發(fā)展注入強勁動力。
活動當日上午，成都市第五幼兒園溫馨園園點負責人彭奕熱情洋溢地迎接各位老師的到來。在簡短而熱烈的歡迎儀式后，彭奕園長圍繞園所的發(fā)展歷程、先進的教育理念以及獨具特色的“品格”園本文化，向在場教師進行了全方位、深層次的詳細介紹。從園所創(chuàng)立初期的艱辛探索，到逐步形成以品格教育為核心的特色發(fā)展之路，生動的講述讓教師們對溫馨園有了全面且深刻的初步認識，也為后續(xù)的科研交流活動奠定了良好基礎。
隨后，五幼溫馨園業(yè)務園長黃曉琳帶來《幼兒園種養(yǎng)活動中培養(yǎng)幼兒品格的實踐研究》中期研究成果分享。她憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的研究實踐經(jīng)驗，通過大量詳實的案例、生動的資料以及科學的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，深入剖析了利用種植活動開展品格教育的獨特優(yōu)勢。她還展示了一系列階段性研究成果，如幼兒在種植活動中的成長記錄、教師撰寫的高質(zhì)量教育隨筆等，贏得了在場教師的陣陣掌聲。
緊接著，劉丹老師以飼養(yǎng)活動為切入點，分享了在飼養(yǎng)活動中培養(yǎng)幼兒責任品格的寶貴實踐經(jīng)驗。劉老師以引導幼兒照顧蝸牛為例，詳細講述了如何通過觀察蝸牛的生長變化，激發(fā)幼兒責任品格的深化過程。她精心設計了“蝸牛成長日記”“飼養(yǎng)小能手評選”等活動環(huán)節(jié)，讓幼兒在親身體驗中學會關愛生命、承擔責任。在分享過程中，劉老師還展示了幼兒們記錄的充滿童趣的蝸牛觀察日記，字里行間流露出幼兒對小生命的關愛與呵護，讓在場教師深刻感受到飼養(yǎng)活動在幼兒品格培養(yǎng)中的重要價值。
活動的高潮部分，是大班黃芳老師現(xiàn)場展示的大班數(shù)學活動《誰的菜地“大”》。黃老師巧妙地將數(shù)學領域知識與生活實際相結(jié)合，創(chuàng)設了“菜地測量比賽”的趣味情境�；顒又�，幼兒們手持測量工具，化身“小小測量員”，通過用繩子、積木等不同材料測量菜地面積，在動手操作與小組合作中，輕松掌握了面積測量與比較的方法。黃老師的說課環(huán)節(jié)同樣精彩，她從活動目標、設計思路、教學策略等方面進行了深入闡述，充分展現(xiàn)了其扎實的教學功底和創(chuàng)新的教育理念。幼兒們在活動中專注投入的神情，積極踴躍的參與熱情，更是將數(shù)學學習的趣味性與實踐性展現(xiàn)得淋漓盡致。
活動最后，特邀專家羅湘老師進行點評。羅老師的點評高屋建瓴、深入淺出，她首先充分肯定了此次活動的亮點，如研究方向緊扣幼兒發(fā)展核心素養(yǎng)、活動設計注重幼兒的親身體驗與實踐操作等。同時，她也一針見血地指出了存在的不足，如部分研究成果的呈現(xiàn)形式還可以更加多樣化、在活動過程中對個別幼兒的關注還可以更加細致等。針對這些問題，羅老師給予了切實可行的專業(yè)建議，為五幼溫馨園后續(xù)的科研工作指明了方向。她強調(diào)，科研課題研究要注重成果的提煉與推廣，讓更多的幼兒和教師受益；在課程設計中，要進一步關注幼兒的個體差異，滿足不同幼兒的學習需求。
此次科研課題重大活動的開展，不僅展示了成都市第五幼兒園溫馨園在科研工作中的階段性成果，更為教師們搭建了一個交流學習、共同成長的平臺。相信在專家的引領和全體教師的共同努力下，五幼溫馨園的科研工作必將邁向新的高度，為幼兒的全面發(fā)展提供更堅實的保障。（孫林馨）
成都五幼溫馨園,科研課題重大活動
