2025年6月12日，由錦江區(qū)教育科學(xué)研究院主辦，成都市錦江區(qū)東華小學(xué)承辦的“錦江區(qū)小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)研討活動暨學(xué)期期末總結(jié)會”在學(xué)術(shù)廳舉行。
此次活動出席的嘉賓有四川師范大學(xué)體育碩士研究生導(dǎo)師、四川省師范生教學(xué)能力大賽評審專家李野教授；錦江區(qū)教育科學(xué)研究院體育教研員蘭林老師；東華小學(xué)黨支部專職副書記周浪同志以及錦江區(qū)全體小學(xué)體育教師。
本次活動以“探索體育教育與科技融合的新路徑”為中心，通過智慧體育的角度探討AI賦能體育教學(xué)的實踐與展望，為錦江體育“智慧化、科技化、前沿化”的發(fā)展做好扎實基礎(chǔ)，進一步引領(lǐng)錦江小學(xué)體育發(fā)展開啟新的篇章。
智慧體育，育見未來
鹽道街小學(xué)通桂校區(qū)的李永棟老師，以“智慧體育，育見未來”為主題，分享了AI技術(shù)在小學(xué)體育中的應(yīng)用與探索。李老師指出，AI技術(shù)如同一位“超級助教”，通過精準(zhǔn)化觀測與個體化診斷，有效解決了傳統(tǒng)體育教學(xué)中個體關(guān)注不足、動機維持困難、評估主觀性強及課后延伸激勵缺乏等問題。通過智能設(shè)備和場域感知系統(tǒng)，學(xué)生的運動數(shù)據(jù)得以實時采集與分析，為因材施教提供了有力支持。
數(shù)字芙蓉，體育新探
芙蓉小學(xué)的李昊老師，則以該校為例，詳細(xì)介紹了數(shù)字化時代小學(xué)體育的創(chuàng)新實踐與探索。芙蓉小學(xué)作為一所新建校，憑借“小而精”的體育團隊，在數(shù)字化體育方面大膽嘗試，取得了顯著成效。從課堂教學(xué)到課間活動，從項目賽事到視力健康監(jiān)測，智慧跳繩、運動手環(huán)、AI交互屏等智能設(shè)備全面賦能體育教育，不僅提升了教學(xué)效率，更激發(fā)了學(xué)生的運動興趣。
科技助力，課堂煥彩
成都市錦江區(qū)東華小學(xué)姚夢楠老師在四年級肩肘倒立課例展示中，融合人工智能與多媒體技術(shù)，通過慢動作視頻拆解動作細(xì)節(jié)，AI數(shù)字人生動演示打分規(guī)則的課堂讓人耳目一新，以及AI運動手環(huán)實時監(jiān)測學(xué)生生理數(shù)據(jù)，實現(xiàn)了教學(xué)的精準(zhǔn)化與個性化。這次課程實踐不僅提高了教學(xué)效率，更激發(fā)了學(xué)生對體育課的濃厚興趣。
沃土育英，青年擔(dān)當(dāng)
來自芙蓉小學(xué)的范兵老師，作為優(yōu)秀青年教師代表，以“感恩、成長、傳承”為主線，分享了自己在錦江小學(xué)體育這片沃土上的點滴收獲與感悟。強調(diào)體育教育不僅是技能的傳授，更是培根鑄魂、啟智潤心的事業(yè)。在未來的體育教育中，青年教師應(yīng)以“矢志不渝”的定力筑牢理想之基，以“敢為人先”的魄力勇闖創(chuàng)新之路，以“潤物無聲”的初心踐行服務(wù)之本，以“薪火相傳”的愿力勇?lián)鷤鞒兄?zé)。
專家點評，指明方向
在觀摩了此次體育教研活動的分享后，四川師范大學(xué)的李野教授進行了點評：智慧體育的未來，不僅僅是冰冷技術(shù)的堆砌，更是錦江小學(xué)體育教師們智慧與創(chuàng)意的火花碰撞。錦江小學(xué)體育教師們，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交界線上，以不懈的探索和勇敢的嘗試，尋找著最佳平衡點，將技術(shù)巧妙地適配于真實課堂情境，服務(wù)于育人的宏大目標(biāo)。
最后，成都市錦江區(qū)教科院小學(xué)體育教研員蘭林老師進行了總結(jié)。蘭老師表示，從鹽道街小學(xué)通桂校區(qū)的智慧體育探索，到芙蓉小學(xué)的數(shù)字化體育實踐，再到姚夢楠老師課堂上AI與多媒體技術(shù)的完美融合，以及范兵老師作為優(yōu)秀青年教師的分享，每一個分享都充滿了創(chuàng)新與智慧，展現(xiàn)了體育教師們在傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間尋找最佳平衡點的努力與智慧。本次教研活動不僅展示了技術(shù)的先進與應(yīng)用的廣泛，更凸顯了體育教師們對育人目標(biāo)的深刻理解和不懈追求。錦江小學(xué)體育的實踐者們，正是以這樣的理念和行動，推動著體育教育的變革與進步。
本次體育教研活動生動展示了錦江區(qū)小學(xué)體育教師團隊的專業(yè)素養(yǎng)和教育熱忱。通過課堂觀摩、專題研討和實踐交流，充分踐行“健康第一”的教育理念，將德育、智育、美育有機融入體育教學(xué)，闡釋了對素質(zhì)教育內(nèi)涵的深刻理解�；顒又谐尸F(xiàn)的多樣化教學(xué)手段和創(chuàng)新性課程設(shè)計，有效激發(fā)了學(xué)生的運動興趣和團隊協(xié)作能力，彰顯了體育育人功能的全面提升，為落實“五育并舉”探索出切實可行的體育實施路徑。（江蕾 通訊員 彭超）
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