2025年6月5日中午，成都市第五幼兒園溫馨園（以下簡稱：成都五幼溫馨園）成功舉辦了一場教師小課題專題培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)旨在進(jìn)一步提升教師教育科研能力，幫助教師掌握小課題研究方法，增強(qiáng)問題意識，并鼓勵教師將教學(xué)問題轉(zhuǎn)化為研究課題，以研促教，提高教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)由成都五幼溫馨園保教主任黃曉琳主講，她以《教師小課題研究成果提煉》為題，圍繞教師小課題研究的申報要求、成果報告重難點(diǎn)及注意事項(xiàng)等核心內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)而全面的闡述。
在培訓(xùn)過程中，保教主任黃曉琳首先解釋了“什么是教師小課題研究成果”，幫助教師們明確小課題研究的定義和目標(biāo)。隨后，她詳細(xì)講解了“如何申報教師小課題研究成果”，包括申報流程、關(guān)鍵要素和注意事項(xiàng)，為教師們提供了清晰的申報指南。
針對“怎么提煉教師小課題研究成果”，保教主任黃曉琳通過豐富的案例分析和深入淺出的講解，引導(dǎo)教師們學(xué)會從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并將問題轉(zhuǎn)化為研究課題。她還強(qiáng)調(diào)了文本撰寫的重要性，并分享了撰寫成果報告的技巧和方法，幫助教師們提高文本表達(dá)能力。
此外，保教主任黃曉琳還對教師們在課題研究過程中可能遇到的困難和問題提出了針對性的建議和指導(dǎo)。她鼓勵教師們要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，不斷積累研究經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育科研能力。
通過此次培訓(xùn)，教師們對小課題研究有了更清晰的認(rèn)識和更深入的理解。他們紛紛表示，將把所學(xué)到的知識和方法應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)工作中，積極開展小課題研究，以研促教，為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。（孫林馨 通訊員 寧璐）
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