為深入探索“學(xué)為中心”的課堂轉(zhuǎn)型路徑，切實提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效能，著力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與高階思維品質(zhì)，6月13日，由青白江區(qū)教育研究培訓(xùn)中心主辦，成都市青白江區(qū)華嚴小學(xué)、彌牟小學(xué)和大同小學(xué)共同承辦的“引導(dǎo)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí) 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量課堂”聯(lián)合教研活動在華嚴小學(xué)開展。區(qū)研培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉利及全體五、六年級數(shù)學(xué)教師參加了此次活動。
來自華嚴小學(xué)、彌牟小學(xué)、大同小學(xué)的三位教師展示了三節(jié)復(fù)習(xí)研討課，體現(xiàn)了老師們對于“引導(dǎo)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí) 打造小學(xué)數(shù)學(xué)高質(zhì)量課堂”的深刻認識與積極實踐。
華嚴小學(xué)五年級組李夢妮老師執(zhí)教《長方體與正方體的整理與復(fù)習(xí)》
大同小學(xué)曹宇老師執(zhí)教《數(shù)的運算》
彌牟小學(xué)鄭潔老師執(zhí)教《長方體與正方體-整理與復(fù)習(xí)》
研討課結(jié)束后，聽課老師們對三節(jié)課進行深度剖析，肯定了執(zhí)教老師聚焦“自主”與“高效”的核心意識，課堂中任務(wù)驅(qū)動、合作探究、思維可視化的策略運用有效激活了學(xué)生主體性，也結(jié)合課堂實際提出了中肯的建議。
最后，區(qū)研培中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員劉利對活動進行了總結(jié)。劉老師充分肯定了本次活動的意義和價值，提出堅守學(xué)生立場、聚焦思維品質(zhì)、追求高效增值三點核心要求，勉勵全體教師持續(xù)探索“以學(xué)定教、少教多學(xué)”的實踐范式，深耕課堂主陣地，推動區(qū)域小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量向更高層次邁進。
本次聯(lián)合教研活動，為一線教師如何有效“引導(dǎo)學(xué)生自主高效學(xué)習(xí)”提供了清晰思路和實踐范例。老師們對構(gòu)建“以生為本、思維活躍、效能顯著”的高質(zhì)量數(shù)學(xué)課堂也有了更深刻的認識和更堅定的信心。（孫林馨 通訊員 劉婭）
華嚴小學(xué),聯(lián)合教研活動
