2025年6月6日，成都市成華區(qū)“學前融合教育”工作會在成都市第十二幼兒園東區(qū)順利召開。本次活動以“融合教育背景下‘暖+’課程建設與實施初探——學前教育包容性文化建設”為主題，四川師范大學副教授、博士彭燕，成都市特殊教育資源中心主任李倫銀，區(qū)教育局二級調(diào)研員李一輝，區(qū)教育局小學教育科科長曾耘川，區(qū)教育局學前與終身教育科科長羅蓉，區(qū)特殊教育資源中心副主任、區(qū)特教學校書記、校長劉小龍，成都市第十二幼兒園黨支部書記、集團園長李嵐，成華區(qū)人民政府特教督學吳玉芹，區(qū)教科院學前教研員杜思思、特殊教育教研員張艾娜，覃佳利名師工作室成員，二仙橋融合教育工作坊干部教師及全區(qū)幼兒園干部教師代表80余人參與此次活動。
會議啟幕：政策引領下的融合教育新方向
會議伊始，區(qū)教育局調(diào)研員李一輝在致辭中強調(diào)，學前融合教育需以課程建設為核心，構建兼具包容性與專業(yè)性的學前教育生態(tài)。
經(jīng)驗分享：“暖+”課程的實踐與探索
成都市第十二幼兒園水碾河園區(qū)保教主任張洽澤以《趣玩，在陽光下自由奔跑——融合教育背景下“暖 +”課程建設的思考》為題，分享了幼兒園基于兒童興趣與能力差異開發(fā)的“暖 +”課程體系。
成都市第十二幼兒園西區(qū)教師郭顯瑞、張揚函分別以中班、小班融合案例為切入點，分享了《關愛同行，共筑暖家模樣——融合教育背景下班級文化建設與實施經(jīng)驗分享》《“巧克力”的脾氣小火山熄火之旅》。
現(xiàn)場觀摩：游戲場景中的融合教育實踐
在戶外大區(qū)域游戲觀摩環(huán)節(jié)，參會人員重點觀察了中一班特殊需要兒童在游戲中的表現(xiàn)。隨后的現(xiàn)場研討中，成都市第十二幼兒園東區(qū)教師杜雪對游戲中的教師支持策略進行深度解讀，杜老師的發(fā)言引發(fā)了現(xiàn)場老師們的熱烈討論。
專家引領：融合教育的理論與實踐創(chuàng)新
四川師范大學副教授、博士彭燕指出，學前融合教育需把握“發(fā)展適宜性”與“個別化支持”兩大原則，并圍繞學前融合教育，從必要性、推進策略、可持續(xù)發(fā)展、支持體系及安置方式展開探討，強調(diào)保障教育公平，提出優(yōu)化課程、培訓師資等推進方法，建議多方協(xié)同構建支持體系，實施多元安置。
成都市特殊教育資源中心主任李倫銀基于全市學前融合教育現(xiàn)狀，從有“心”、有“膽”和有“力”三個維度展望學前融合教育的發(fā)展前景，寄語教師以主動擁抱、理性研究、團結(jié)合作的姿態(tài)，推動學前融合教育發(fā)展，為特殊兒童打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境。
此次活動在思維碰撞與經(jīng)驗交融中圓滿落幕，不僅為成華區(qū)學前融合教育提供了“暖+”課程建設的實踐范本，更搭建起政策、理論與一線實踐對話的橋梁。站在新起點，老師們將以“暖”為核、以“融”為徑，將包容理念深耕于課程土壤，用專業(yè)力量托舉每一個獨特生命，共同書寫學前融合教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。（孫林馨 通訊員 徐虹）
成都市成華區(qū)“學前融合教育”工作會,成都市成華區(qū)特殊教育學校
