2025年5月29日，成都市熊貓路小學(xué)校本部與竹韻分校同步舉行“心繪萬(wàn)象・向光而歌”校園藝術(shù)展演暨六一慶�；顒�(dòng)，兩校區(qū)以“傳統(tǒng)與新潮交融”“童心與夢(mèng)想同輝”為脈絡(luò)，通過(guò)多元藝術(shù)形式展現(xiàn)文化傳承與少年風(fēng)采。
林英校長(zhǎng)和曾柱銘副校長(zhǎng)在致辭中強(qiáng)調(diào)：文化根脈需深植歷史土壤，藝術(shù)創(chuàng)新應(yīng)朝向未來(lái)陽(yáng)光，鼓勵(lì)萌娃們?cè)趥鹘y(tǒng)與現(xiàn)代的交融中感悟文化魅力、激發(fā)創(chuàng)造勇氣。
文化溯源與藝術(shù)融合的時(shí)空對(duì)話
篇章一：【傳統(tǒng)・溯光】——千年文脈照童心
當(dāng)箜篌古樂(lè)《樓蘭》與架子鼓《Wake》碰撞，千年弦音與現(xiàn)代律動(dòng)交織成時(shí)光交響；《茉莉花》的古典柔美與《蜀墨武韻》的剛勁鏗鏘相映成趣；金錢(qián)板演繹的成都韻律，“熊貓”阿寶和小伙伴們帶來(lái)的成都漫游指南，《就是哪吒》的熱血傳說(shuō)，讓傳統(tǒng)文化如穿越千年的光束，照亮少年對(duì)根脈的認(rèn)知。演員們以非遺技藝為筆，在舞臺(tái)上勾勒出“扎根傳統(tǒng)，方能創(chuàng)新”的藝術(shù)哲思。
篇章二：【新潮・逐光】——青春浪潮向未來(lái)
英文歌《Monster》與街舞《炫舞風(fēng)暴》點(diǎn)燃青春能量，一年級(jí)萌娃的《一年級(jí)》童趣盎然，現(xiàn)代舞《彩虹節(jié)拍》躍動(dòng)時(shí)代節(jié)奏。新潮藝術(shù)為舟，載著少年“藝術(shù)無(wú)界，心中有光”的信念，展現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織下的創(chuàng)新活力。
篇章三：【融合・共光】——多元共生綻異彩
《古今大秀場(chǎng)》中衣袂翩躚，《“舞”問(wèn)東西》里，不同的舞種綻放光彩，《牛仔遇江南》讓西部灑脫邂逅水鄉(xiāng)婉約，空竹與街舞《“抖”轉(zhuǎn)星移》則以傳統(tǒng)雜耍融合現(xiàn)代舞魂。節(jié)目以“差異即火花”為理念，讓東方氣韻與西方色彩在碰撞中共鳴，詮釋“多元共生讓世界更絢爛”的藝術(shù)愿景。
童心綻放與夢(mèng)想起航的成長(zhǎng)禮贊
篇章一：【童心飛揚(yáng)・快樂(lè)成長(zhǎng)】——童真如陽(yáng)耀舞臺(tái)
竹韻分校以“童年韻律”開(kāi)篇，用躍動(dòng)的詩(shī)篇詮釋純真。飛揚(yáng)的旋律編織七彩樂(lè)章，悅動(dòng)的舞步旋出幸福軌跡，《陽(yáng)光男孩女孩》等節(jié)目以童趣為墨，勾勒出少年如朝陽(yáng)般燦爛的活力，讓觀眾在歡聲笑語(yǔ)中見(jiàn)證“藝術(shù)萌芽”的純粹美好。
篇章二：【多彩民族・溫暖同行】——五十六朵花共舞
飛天舞姿曼妙，鳳尾竹畔歌聲悠揚(yáng)，56個(gè)民族的歌舞展演如繁星匯聚。小演員們以肢體語(yǔ)言傳遞“藝術(shù)無(wú)界，童心連世界”的理念，讓中華文化的博大精深在舞臺(tái)上綻放溫暖光芒。
篇章三：【夢(mèng)想起航・勇敢追光】——少年意氣赴新程
孩子們化身為閃亮星辰，用歌舞訴說(shuō)志向——或借傳統(tǒng)技藝致敬文化，或用現(xiàn)代藝術(shù)表達(dá)創(chuàng)新�！吧倌陱�(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的志向與舞臺(tái)上的鋒芒交相輝映，為藝術(shù)節(jié)注入“以才華書(shū)寫(xiě)未來(lái)”的蓬勃力量。
此次藝術(shù)節(jié)不僅是兩校區(qū)藝術(shù)教育成果的集中展示，更為校園文化建設(shè)搭建了多元平臺(tái)。當(dāng)藝術(shù)種子在少年心中生根，這場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話，終將化作照亮未來(lái)的永恒星光。（魏雅莉 通訊員 江峽 張星萍 周家玲 徐緩）
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