“成都共享課堂”是“美育天府”系列活動之一，通過共享優(yōu)質(zhì)教育資源，推動美育扎根校園，將專業(yè)的文化藝術(shù)知識輸送到各個校園角落。5月21日下午，2025年春季“成都共享課堂”在成都高新區(qū)西芯小學(xué)多功能廳精彩開講，成都市文化館的魏林老師以《文創(chuàng)設(shè)計中的創(chuàng)意》為主題，為同學(xué)們帶來了一場別開生面、妙趣橫生的文創(chuàng)創(chuàng)意之旅。此次共享課堂與該校博物館項目式課程形成聯(lián)動，進(jìn)一步夯實了學(xué)生文創(chuàng)設(shè)計的實踐基礎(chǔ)，讓美育真正融入課程體系，為培養(yǎng)文化底蘊與創(chuàng)新精神的新時代少年持續(xù)賦能。
課堂伊始，魏林老師以一個親切而充滿懸念的問題開啟了同學(xué)們的文創(chuàng)探索之門：“提到成都，你想到了什么？”同學(xué)們紛紛踴躍舉手，答案如泉涌般，豐富多彩的成都文化在同學(xué)們的描述中生動呈現(xiàn)，讓大家深刻感受到這座城市深厚的文化底蘊。
魏林老師引入了文創(chuàng)設(shè)計的概念，深入淺出地為孩子們講解什么是文創(chuàng)的價值。他以故宮文創(chuàng)《建筑書簽》、成都熊貓文創(chuàng)為例，精美地展現(xiàn)了文化元素的美學(xué)魅力，也充分說明了文創(chuàng)產(chǎn)品將文化元素轉(zhuǎn)化為兼具實用與美學(xué)價值的日常物品，才能極大地提升產(chǎn)品的藝術(shù)價值。究竟如何做好文創(chuàng)設(shè)計中的創(chuàng)意呢？魏老師從如何深入挖掘文化內(nèi)涵、注重觀察生活層面、跨領(lǐng)域融合等多個維度進(jìn)行了深入闡述。此外，老師還提到了當(dāng)下熱門的跨領(lǐng)域融合方式——利用人工智能輔助進(jìn)行文創(chuàng)的創(chuàng)意設(shè)計，拓寬了同學(xué)們的設(shè)計思路。
課堂上，魏林老師不斷鼓勵孩子們打開思維、大膽想象，并以“熊貓的變形聯(lián)想”為題，讓同學(xué)們嘗試創(chuàng)意設(shè)計。同學(xué)們熱情高漲，積極參與討論，紛紛提出自己獨特的創(chuàng)意想法，課堂上創(chuàng)意無限，氣氛熱烈非凡。
此次共享課堂帶來的前沿設(shè)計理念，恰似為學(xué)生們注入新的靈感源泉，讓他們在原有實踐基礎(chǔ)上，能夠站在更高的美學(xué)視角，運用跨領(lǐng)域融合思維，為學(xué)校博物館課程文創(chuàng)設(shè)計注入更多元的創(chuàng)意活力，真正實現(xiàn)美育與文創(chuàng)實踐的深度交融與迭代升級。讓他們在感受成都豐富文化的同時，深入理解了文創(chuàng)設(shè)計的魅力與內(nèi)涵，學(xué)會了如何在文創(chuàng)設(shè)計中融入創(chuàng)意。相信在未來，這些同學(xué)們能夠帶著這份對文創(chuàng)設(shè)計的熱愛和理解，創(chuàng)造出更多富有創(chuàng)意的文化產(chǎn)品，為傳承和弘揚成都文化貢獻(xiàn)自己的力量。（李林 通訊員 康潔）
成都高新區(qū)西芯小學(xué)
