為貫徹落實(shí)“強(qiáng)化特殊教育普惠發(fā)展”精神，做好家校協(xié)同育人，2025年5月9日，成都市成華區(qū)特殊教育學(xué)校開(kāi)展了主題為“溝通 融合 發(fā)展”的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，旨在以此為平臺(tái)積極搭建與家長(zhǎng)溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)深入校園、進(jìn)入課堂，感受學(xué)校辦學(xué)風(fēng)采與學(xué)生發(fā)展，共同為學(xué)生成長(zhǎng)助力，推動(dòng)學(xué)校教育工作邁向新臺(tái)階。
多彩校園：共賞成長(zhǎng)碩果
伴隨著清晨的陽(yáng)光，家長(zhǎng)和學(xué)生們一同進(jìn)入到校園中。大課間鈴聲響起，校園瞬間熱鬧起來(lái)。老師們有序地帶領(lǐng)學(xué)生們分組活動(dòng)，體育場(chǎng)上，有的班級(jí)進(jìn)行跨欄挑戰(zhàn)，展現(xiàn)勇往直前的精神；有的學(xué)生在平衡木上小心翼翼地行走，鍛煉平衡能力；還有的學(xué)生專注于擊倒保齡球，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們不僅在一旁認(rèn)真觀察學(xué)生的表現(xiàn)，還積極參與到班級(jí)體育活動(dòng)中，與孩子們共同體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)一步拉近了家校之間的距離，也讓家長(zhǎng)們更直觀地了解孩子們?cè)隗w育活動(dòng)中的表現(xiàn)與發(fā)展。
校園文化之旅正式開(kāi)始，小小講解員們閃亮登場(chǎng)，他們從校門(mén)口的斑馬線和紅綠燈處出發(fā)，移步至掛滿風(fēng)鈴的心愿樹(shù)旁，再來(lái)到生機(jī)盎然的種植區(qū)，一路上向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)講解著校園文化建設(shè)的豐富內(nèi)涵。轉(zhuǎn)身映入眼簾的是精心布置的展臺(tái)，陳列著學(xué)生們的自創(chuàng)繪本、畫(huà)作和手工藝品，琳瑯滿目。從精美的手串到栩栩如生的雕塑，再到色彩斑斕的畫(huà)作和充滿創(chuàng)意的自創(chuàng)繪本，每一件作品都訴說(shuō)著孩子們的創(chuàng)意與成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們紛紛駐足觀賞。
接著，學(xué)校行政團(tuán)隊(duì)分別帶領(lǐng)家長(zhǎng)隊(duì)伍，開(kāi)啟了一場(chǎng)沉浸式的“模擬小城市空間體驗(yàn)文化”之旅。教室外的走廊布景、各具特色的功能室、內(nèi)涵豐富的樓道，每一處都彰顯著學(xué)�！白屔钭哌M(jìn)課堂、讓學(xué)生走向社會(huì)”的教育理念。家長(zhǎng)們認(rèn)真傾聽(tīng)講解，時(shí)而駐足交流，深刻體會(huì)著學(xué)校特色文化創(chuàng)設(shè)的獨(dú)特魅力，感受到了學(xué)校為孩子們營(yíng)造的充滿生活氣息與社會(huì)元素的學(xué)習(xí)環(huán)境。
課堂觀摩：見(jiàn)證教師風(fēng)采
上課鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，家長(zhǎng)們懷著期待的心情與學(xué)生們一同走進(jìn)教室，開(kāi)啟了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂觀摩之旅。生活語(yǔ)文課堂上，張雨琳老師以多感官的體驗(yàn)帶著學(xué)生們認(rèn)識(shí)眼耳口鼻，互動(dòng)連連；龍小霞老師則結(jié)合學(xué)生的興趣引入卡通人物，使得課堂煥發(fā)別樣生機(jī)活力。生活數(shù)學(xué)課堂上，顧立老師帶著學(xué)生們分一分、減一減零食，從生活中感受減法；李淑琰老師給學(xué)生配備個(gè)性化的操作教具，讓學(xué)生們?cè)谧鲋欣斫鉁p法。來(lái)到適應(yīng)與勞技課，陳欣媛老師帶著學(xué)生們做起美味的水果沙拉；鄒蜜老師講解著居家需要注意的安全隱患；陳蘭老師利用拌涼面的教學(xué)內(nèi)容給予學(xué)生操作體驗(yàn)與美味享受。
藝體課堂上，邱杰老師借助水果模型吸引學(xué)生們縱跳摸高；周柯沁老師認(rèn)真地為每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)側(cè)身前移投擲沙包動(dòng)作的注意事項(xiàng)；張?jiān)吕蠋熞郧橛�、引�?dǎo)學(xué)生們制作手工來(lái)表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)；費(fèi)騰老師以歌喉引領(lǐng)學(xué)生們唱響《我有一個(gè)夢(mèng)》。職高的家政服務(wù)課飄來(lái)了陣陣香味，張瀚文老師化身為烘焙師，和學(xué)生們一起制作美味的小餅干；吳宏宇老師和學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的蒸蛋。家長(zhǎng)們專注地聆聽(tīng)，認(rèn)真觀察孩子們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，從孩子們專注的眼神、踴躍的發(fā)言中，看到了學(xué)校教育的成效，也感受到了老師們對(duì)特殊孩子的悉心教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。
理念分享：聆聽(tīng)發(fā)展藍(lán)圖
來(lái)到階梯教室中，學(xué)校書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍為家長(zhǎng)們帶來(lái)了題為《普惠發(fā)展視域下特教學(xué)校的辦學(xué)思考與實(shí)踐》的主題分享。劉小龍校長(zhǎng)深入淺出地介紹了學(xué)校如何根據(jù)特殊孩子的特點(diǎn)和需求，構(gòu)建起一套科學(xué)、完善、富有特色的課程體系。成華特校始終秉持“讓每一個(gè)孩子都有尊嚴(yán)地生活”的辦學(xué)使命，踐行“讓生活走進(jìn)課堂，讓學(xué)生走向社會(huì)”的核心教育理念，從校園文化建設(shè)、培智課程改革、特教課題研究、融合教育推進(jìn)等方面著手，以深切關(guān)愛(ài)、專業(yè)支持、個(gè)性化教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生，提升學(xué)生在認(rèn)知、溝通、自理、社區(qū)參與、職業(yè)勞動(dòng)等方面的能力，最終促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展、更好融入社會(huì)。劉小龍校長(zhǎng)特別提到，在這樣的學(xué)校環(huán)境中，孩子們得到浸染、獲得滋養(yǎng)，自然而然地逐漸習(xí)得生活知識(shí)、掌握生存本領(lǐng)、領(lǐng)悟生命意義、融入城市生活。家長(zhǎng)們聚精會(huì)神地聆聽(tīng)，不時(shí)點(diǎn)頭表示認(rèn)同，對(duì)學(xué)校在辦學(xué)方面的努力與創(chuàng)新成果表示高度贊賞，也對(duì)未來(lái)孩子們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)與發(fā)展充滿了信心。
座談交流：共話育人良策
移步至?xí)h室，學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)劉小龍和副校長(zhǎng)李為葦組織家長(zhǎng)代表召開(kāi)座談會(huì)。家長(zhǎng)們熱情高漲、積極發(fā)言，言語(yǔ)間滿是對(duì)學(xué)校的認(rèn)可，他們提到，校園環(huán)境干凈整潔，每一處細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)都彰顯著學(xué)校的用心，豐富的辦學(xué)內(nèi)涵更是為孩子們的成長(zhǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。同時(shí)，家長(zhǎng)們也心系學(xué)校的發(fā)展，從學(xué)校的餐食質(zhì)量、放學(xué)時(shí)段校門(mén)口交通狀況、研學(xué)活動(dòng)安排再到學(xué)校經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、學(xué)生未來(lái)生涯發(fā)展等等，無(wú)一不是家長(zhǎng)們特別關(guān)心的事項(xiàng)。劉小龍校長(zhǎng)逐一對(duì)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真回答，力求給出切實(shí)可行的解決方案和周全考慮的答復(fù)。此次座談會(huì)上不僅加深了家校之間的了解與信任，也為學(xué)校教育工作的進(jìn)一步改進(jìn)與完善提供了寶貴的建議和參考，為家校攜手共育特殊孩子奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)本次活動(dòng)，家長(zhǎng)們更加深入地了解了學(xué)校的教育教學(xué)理念、方法以及孩子們?cè)谛５膶W(xué)習(xí)生活情況，感受到了學(xué)校為特殊孩子量身定制的校園文化與教育環(huán)境。學(xué)校也借此機(jī)會(huì)收集到了家長(zhǎng)們寶貴的意見(jiàn)和建議，為今后的教育工作提供了新的方向和動(dòng)力。家校攜手，在溝通中達(dá)成共識(shí)，共同為特殊孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展保駕護(hù)航，讓每一個(gè)孩子都能在愛(ài)與關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)，擁抱美好的未來(lái)。（孫林馨 通訊員 李淑琰 陳欣媛 廖芳）
成華特校,家長(zhǎng)進(jìn)校園
