為探索人工智能賦能教育新路徑，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)創(chuàng)新，成都市金豐路小學(xué)校特邀金牛區(qū)教師發(fā)展中心主任魏紅宇開展《AI背景下教師角色和學(xué)生角色的變化與啟示》專題講座。講座從教育理論與技術(shù)融合維度，深入剖析AI時(shí)代師生角色轉(zhuǎn)型策略。
溯源·師道嬗變
從韓愈的“傳道授業(yè)解惑”到杜威的“指導(dǎo)協(xié)助”，從蒙臺(tái)梭利的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)者”到弗萊雷的“批判思維培養(yǎng)者”，魏主任通過梳理中外教育家的核心理論，闡釋教師角色從“知識(shí)權(quán)威”到“成長(zhǎng)導(dǎo)師”的轉(zhuǎn)型邏輯，揭示AI時(shí)代教師核心職能的再定位。
融合·智教共生
當(dāng)孔子的“因材施教”遇上智能學(xué)情分析，當(dāng)陶行知的“教學(xué)做合一”邂逅虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，傳統(tǒng)教育理念在數(shù)字土壤中煥發(fā)新生。魏主任提出，AI時(shí)代的教師應(yīng)是人機(jī)協(xié)作的管理者、信息資源的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)的引航者、情感心靈的呵護(hù)者。
突破·師能進(jìn)階
機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，面對(duì)已經(jīng)到來的智慧教育時(shí)代，魏主任為老師們提出了寶貴的建議：落實(shí)終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化批判思維、建立能力框架、開展合作分享。
變革已至，未來已來！在這場(chǎng)教育者與AI的協(xié)奏曲中，愿老師們既能把握技術(shù)脈搏，更能堅(jiān)守育人初心，做新時(shí)代的“大先生”！（翁玉華）
成都市金豐路小學(xué)校
