為加強教師專業(yè)知識與技巧，幫助教師更好地開展融合教育活動，建立良好的家園合作關(guān)系，2025年5月8日下午，一場以“以愛匯聚力量 共筑融合童年”為主題的融合教育專題培訓活動在成都市第二十七幼兒園集團總園開展。
專家簡介
覃佳利，中共黨員，中小學高級教師，畢業(yè)于重慶師范大學特殊教育專業(yè)，現(xiàn)任成都市成華區(qū)特殊教育學校副書記、副校長。自2004年工作以來，她一直深耕于培智教育領(lǐng)域，致力于培智課程教學及融合教育等研究，并取得了顯著成果，榮獲國家級教學成果、省政府教學成果二等獎，先后獲評成都市學科帶頭人、成都市首屆教壇新秀、成都市優(yōu)秀德育工作者、成都市教育科研先進教師等榮譽稱號。
擁抱多樣性 助力每一位幼兒
在本次培訓活動中，覃副校長圍繞學前融合教育的政策背景、概念界定、探索實踐等多個維度，以通俗易懂的方式，深入剖析了新時代背景下特殊教育普及普惠發(fā)展的具體實踐路徑。她強調(diào)，高質(zhì)量融合教育是新時代特殊教育發(fā)展的重要方向，也是實現(xiàn)學前教育公平、建設(shè)和諧社會的有效形式。
接納支持 多維融合促教育
覃副校長還分享了如何在一日生活中通過活動融合、游戲融合、環(huán)境融合等，多維度地給予特需兒童及時的支持，全方位地助力融合教育的深化。面對特殊兒童，她強調(diào)老師們的首要任務(wù)是從內(nèi)心接納并且支持他們，認可學前教育融合理念的重要性，并在日常活動中積極推進融合實踐。
互動交流 專業(yè)助推
交流環(huán)節(jié)，教師們展現(xiàn)出高度的參與熱情，全身心投入其中。老師們積極思考、踴躍發(fā)言，緊密結(jié)合自身教學實踐經(jīng)驗，圍繞日常融合教學工作中遇到的各類問題展開深入交流。這些問題涵蓋發(fā)育遲緩、多動癥、孤獨癥譜系障礙等多個方面。與此同時，覃副校長分享的自身多年從事特殊教育的寶貴經(jīng)驗，為教師們提供了切實可行、行之有效的解決策略。
副園長致辭
最后，成都市第二十七幼兒園集團副園長鄔金對覃副校長致以最誠摯的感謝！覃副校長從政策銜接、游戲活動設(shè)計等維度，深入詮釋了“融合不是物理共存，而是心靈共融”的教育真諦，為一線教師提供了寶貴的實踐指引。副園長鄔金表示，期待未來深化合作，共推成華區(qū)融合教育發(fā)展！
融合教育，讓美好看得見。這不僅是一種教育理念的革新，更是社會文明進步的標志。老師們攜手同行，用專業(yè)與愛心鋪就融合教育之路，共同見證教育公平的美好圖景。（李林）
成都二十七幼集團,教師融合教育專項培訓
