為深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，進(jìn)一步落實(shí)教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的相關(guān)要求，成都市溫江區(qū)天府三幼在家長(zhǎng)支持共同體建設(shè)中，以“光悅·家園共育中心”為依托，積極探索家園協(xié)同育人路徑，本期“家長(zhǎng)學(xué)校”特邀西南財(cái)經(jīng)大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)趙蓉入園聚焦中班段幼小科學(xué)銜接要點(diǎn)，為家長(zhǎng)開展專題講座，此次講座旨在引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立科學(xué)的幼小銜接觀念，掌握科學(xué)的幼小銜接教育方法，以家-園-校-社共同攜手為幼兒順利進(jìn)入小學(xué)做好身心、生活、社會(huì)和學(xué)習(xí)等多方面的準(zhǔn)備。
講座伊始，趙校長(zhǎng)以“澆灌兒童成長(zhǎng)之樹 助力孩子溫暖成長(zhǎng)”為題，詳細(xì)闡述了“每個(gè)孩子都是一棵樹”的育人理念，并引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們要注重幼兒身心健康、綜合技能、基礎(chǔ)技能和良好成長(zhǎng)心態(tài)的培養(yǎng)，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，助力幼兒全面而有個(gè)性的發(fā)展。
接著，趙校長(zhǎng)從幼兒園與小學(xué)教育差異性出發(fā)，深入剖析了中班幼兒進(jìn)行幼小銜接的必要性和緊迫性。
現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)圍繞入學(xué)準(zhǔn)備、行為習(xí)慣培養(yǎng)、親子溝通等焦點(diǎn)問題與趙校長(zhǎng)展開深度交流，趙校長(zhǎng)針對(duì)個(gè)性化困惑給予專業(yè)解答與實(shí)操性建議，為家長(zhǎng)消除焦慮、明確方向提供了重要支持。
此次講座，為家長(zhǎng)提供了科學(xué)的教育指引，緩解了家長(zhǎng)對(duì)幼小科學(xué)銜接的焦慮，幫助家長(zhǎng)樹立了科學(xué)的幼小銜接觀念，逐步破解“搶跑式教育”謎題。接下來，天府三幼將繼續(xù)與家長(zhǎng)攜手，共同探究科學(xué)幼小銜接方法，為孩子的健康成長(zhǎng)之路奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（張紅）
幼小銜接,溫江區(qū)天府三幼
